架起“空中課堂”，線上教學“綻光芒”

——曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院線上教學工作總結(jié)

為貫徹落實《山東省教育廳關于職業(yè)院校學生2020年春季學期延期開學期間居家學習的指導意見》，切實實現(xiàn)延期開學期間“停課不停教、停課不停學”，曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院結(jié)合學校實際情況積極籌備，精準部署，按照正常開學時間，于2020年2月10日架起空中學習課堂，如期線上開學。

依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程設置安排，我院本學期除部分實踐實訓課程無法實現(xiàn)線上授課外，其余理論、實踐課程線上開課率達100%，學生出勤率達96.89%.開學五周以來累計線上授課近8000課時。通過對線上教學不斷的摸索、探究與創(chuàng)新，做到了線上教學融“知識的傳授、情感的交流、能力的提升”三維歸一，實現(xiàn)了線上教學的有效性。從我校大一至大三全體學生的調(diào)研問卷數(shù)據(jù)分析中顯示，學生對我校線上教學滿意度達97.69%?？偨Y(jié)起來，我校具體做法如下：

一、構(gòu)建頂層設計，為線上教學保駕護航

由于我校比同類院校開學時間早，無其它學校案例可供借鑒使用，學校領導層積極面對線上教學挑戰(zhàn)，帶領全校教職工全力備戰(zhàn)，通過多次線上教學專題研討會的召開，結(jié)合我院B、C類教學經(jīng)驗，群策群力，構(gòu)建了符合我院實際的系列頂層設計，保障了線上教學的順利實施。

1.領會精神，確定教學實施原則。學習領會教育部、教育廳下發(fā)的相關文件精神，結(jié)合我院實際情況，內(nèi)化文件要求，精準發(fā)力，確定了“方式多元、內(nèi)容多維、標準不降、質(zhì)量不低”的線上教學實施原則，全面推行線上教學開展。

2.科學研判，制定教學管理方案。制定《關于延期開學時段開展遠程教學的實施方案》、《延期開學教學工作調(diào)整方案》、《延期開學期間課程教學質(zhì)量評價實施方案》、《延期開學期間開展教學質(zhì)量監(jiān)控意見》及各系部具體實施詳案，為線上教學實施提供依據(jù)。

3. 多方聯(lián)動，切實落實主體責任。成立由教務處、診改辦、規(guī)劃督導處、信息中心、科研處等部門組成的遠程教育教學服務工作組，為線上教學提供技術(shù)層面的保障。成立由校領導、教務與督導處、系部組成的三級督導小組，實施線上教學的有效監(jiān)控與督導，為線上教學提供質(zhì)量層面的保障。

4. 精心組織，保障網(wǎng)絡教學運行。結(jié)合系部課程與網(wǎng)絡平臺特點，精選線上授課平臺，積極進行課程資源匹配，精選出超星泛雅、職教云、QQ、釘釘四大平臺進行授課，搭建空中課堂。

5. 強化協(xié)作，把控教學過程實施。根據(jù)四大平臺特點，組織教師進行平臺使用及線上教學培訓，創(chuàng)建班級、班課，構(gòu)建網(wǎng)絡教學體系。

6. 加強督導，保證線上教學效果。強化督導作用，督與導相結(jié)合，以督促導，進行線上教學全面檢查、全范圍聽課，暢通網(wǎng)絡教學反饋通道，保證教學管理層與教師間，教師與學生間的有效反饋與改進。

二、多措并舉，提升線上教學質(zhì)量

我院實施線上開課以來，校領導層、教學管理層、學生管理層、各二級系部四位一體，多措并舉，全員、全程、全方位地致力于線上教學的管理與研究中，形成“制定策略-實施教學-發(fā)現(xiàn)問題-互相探討-共同研究-攻克難題-實施運用”的良性質(zhì)量動態(tài)循環(huán)，有效性提高了我校線上教學質(zhì)量與學生管理水平。

1.校領導層：統(tǒng)一思想，統(tǒng)籌部署

一是闡明抗擊疫情的重要性，明確開展在線教學的總要求及實施思路。二是發(fā)揮模范帶頭作用，形成校領導干部深入系部線上聽課機制，變“推門聽課”為“預約聽課”。三是鼓勵系部針對課程進行研究、探索、設計、打磨，推出公開課，形成自上而下全范圍的研課、聽課、評課氛圍。四是形成學生管理有效機制，對學生線上聽課情況及疫情下心理疏導進行雙層監(jiān)控。

2.教學管理層：明確目標，精準發(fā)力

一是用好在線教學三把斧頭，把課前導學、課中精講、課后作業(yè)三個部分有效結(jié)合起來，形成導學、助學、促學良好機制，保障線上授課質(zhì)量。二是加強教學管理，形成日報制度，把每日教師授課情況與學生上課情況進行匯總上報。三是樹立教學典型，分享經(jīng)驗，發(fā)揮榜樣作用，從日常檢查中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教案、創(chuàng)新教法、特色教學活動等以教學督報或新聞報道的形式進行推廣。四是鼓勵系部大膽創(chuàng)新，實行"雙平臺聯(lián)動"授課、合堂授課、錯峰授課等形式，保障教學效果。五是通過“預約聽課+后臺隨時聽課”的形式，深入網(wǎng)絡課堂在線聽課，了解授課質(zhì)量、課堂互動、資源利用、平臺使用等情況，以建議、幫扶、促改為主要目的，按照學院《線上教學質(zhì)量督查工作方案》，每周匯總形成教學檢查周報表，監(jiān)控教學運行狀態(tài)，通報教學存在問題，反饋學生學習信息，將線上教學工作落細、落實。六是通過網(wǎng)絡問卷就線上教學情況展開教師與學生兩個層面的調(diào)研，及時了解教師授課與學生學習的狀況，采取有力措施，提高教與學的質(zhì)量。七是鼓勵教師積極研究實踐課程“虛擬教學”模式，促進實踐類教學的優(yōu)化實施。八是鼓勵教師積極進行教學反思，積累線上教學經(jīng)驗，建設我院課程資源庫，提升科研能力。

3.學生管理層面：全力協(xié)作，責任到人

一是加強輔導員與任課教師的協(xié)作關系，實行課前聯(lián)合促學、課中共同監(jiān)控、課后攜手督查，保證學生的到課率、聽課效果和課后反饋共同提升。二是責任到人，全面排查并落實無法進行網(wǎng)絡聽課學生的具體情況，一節(jié)一統(tǒng)計、一日一匯總，及時進行備案并制定開學后補課方案。三是做好疫情期間學生的心理疏導工作，通過召開主題班會等形式引導學生樹立正確的人生觀與世界觀，培養(yǎng)學生使命擔當意識。

4.二級系部：落實到位，彰顯特色

一是充分發(fā)揮各教研室作用，組織進行線上學情分析、集體備課、教法研究、教學反思等教研活動，幫助教師攻堅克難，提升線上教學水平與執(zhí)教能力。二是架起網(wǎng)絡傳幫帶橋梁，教師之間以老帶新，新老搭配，優(yōu)勢互補，優(yōu)化線上教學模式。三是督查與督學相結(jié)合，采用“五步督查法”與“五重督學法”開展工作，加強系部管理。四是以“疫”為“機”，實行“當前疫情狀況+課程思政+專業(yè)課”相融合的教學模式，促進教學改革。五是以“藝”戰(zhàn)“疫”，組織學生以“抗疫防疫”為主題進行書法、美術(shù)、剪紙、手指操、舞蹈等作品的創(chuàng)作，展現(xiàn)學生精神面貌。六是進行線上校企合作深度融合，邀請企業(yè)人員進行線上授課，助力線上實踐教學。七是開展“網(wǎng)上曬筆記、曬作業(yè)”活動，形成榜樣力量，督促學生認真聽課，保質(zhì)保量完成作業(yè)。八是實施家校共育策略，雙管齊下，全面保障學生線上學習的有效性。

三、困難與問題

1.線上教學普遍存在平臺擁堵、卡頓現(xiàn)象，對教學的正常開展形成一定影響。

2.線上教學資源無法全部匹配學校課程，部分課程需教師自制課程資源，因教師手中無教材，會出現(xiàn)資源配置與實際面授課程銜接困難現(xiàn)象。部分有教學資源的課程也存在使用教材與學校教材不符合現(xiàn)象，對正常開學后面授課程的開展造成一定影響。

3.教師由面授轉(zhuǎn)成線上授課，模式的轉(zhuǎn)變對部分教師造成一定的心理壓力，在提升了信息化教學能力的同時，也增加了教學的疲憊感。

4.長時間的線上教學，容易導致學生產(chǎn)生倦怠、厭學情緒，增加學校對學生學習的監(jiān)管難度。

三、意見與建議

1.建議延期開學期間加強對學生心理疏導的同時兼顧對授課教師網(wǎng)絡授課壓力的緩解。

2.建議面向院校開放在線電子教材，方便教師與學生根據(jù)電子教材內(nèi)容進行授課與學習，促進線上教學與面授教學的順利銜接。

3.正常開學后，提供外出培訓學習機會，繼續(xù)加強教師信息化教學能力的系統(tǒng)性培訓，助力教師快速提升。

4.組織教師就線上教學進行專項、系統(tǒng)性研究，建立課題，提升教師科研水平。

曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院

2020年3月14日