師通師,同育人
—健康管理系教師“老帶新”工作開展
“圣人出人遠,猶從師而問”,圣人尚且要向能力出眾的人學(xué)習(xí),作為系部新進教師更應(yīng)立足現(xiàn)實、推陳出新,學(xué)習(xí)老教師的授課之道。
疫在當(dāng)下,網(wǎng)課悄然成為當(dāng)下的主流趨勢,但新進教師對教學(xué)的經(jīng)驗以及師生交流方面還存在諸多問題。因此加強對新進教師培訓(xùn)指導(dǎo)成為當(dāng)務(wù)之急。為此我系推出在“老帶新”的前提下,通過召開“新進教師公開課”的方式,以期有效提升新教師的教學(xué)水平。
首先在課件、教案制作方面,采取“新進老師創(chuàng)作—新、老教師交流共享—達成共識—再次完善”的方式。另外,關(guān)于重難點講解及時間掌握方面,我系老教師也提出十分中肯的意見及指導(dǎo),并且通過召開教學(xué)研討會議,給出建設(shè)性的意見。
其次在授課過程中,新進教師有關(guān)口語表達、課堂紀(jì)律以及語速方面存在的問題,在課后研討會中,聽課教師及時指出并督促改正。
最后在師生互動方面,針對授課過程中學(xué)生提出的實時問題,做到有問必答、及時反饋。同時鼓勵學(xué)生給學(xué)生提出意見、提出不同觀點,并多給予鼓勵,從而大幅度提高學(xué)生自信心,以期達到“頭腦風(fēng)暴”的效果。
“行路難,多歧路”不假,就算有乘風(fēng)破浪的勇氣,想要“直掛云帆濟滄海”仍需要那個授業(yè)解惑的引路人存在。我院各系師生在疫情期間砥礪前行何懼完成萬里長城你我共建的壯舉!

健康管理系供稿
2020-3-23
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