每人一堂優(yōu)質(zhì)課:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)
教師姓名:時(shí)榮榮
為適應(yīng)由疫情造成的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,同時(shí)跟上學(xué)院快速發(fā)展節(jié)奏,貫徹教育部、教育廳及學(xué)校“停課不停教停課不停學(xué)”的指示精神,創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教師的線上教學(xué)質(zhì)量,工商管理系組織開展“每人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng),現(xiàn)將優(yōu)秀案例進(jìn)行分享學(xué)習(xí)。今天我們給大家?guī)淼木€上教學(xué)優(yōu)秀案例是來自會(huì)計(jì)教研室時(shí)榮榮老師的《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》。

個(gè)人簡介:時(shí)榮榮,副教授,中級(jí)會(huì)計(jì)師,稅務(wù)師。2015年任職于工商管理系,主要任教課程《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《成本會(huì)計(jì)》、《稅法》等。
教學(xué)設(shè)計(jì):(應(yīng)收票據(jù)2)
1.知識(shí)點(diǎn)定位:
本節(jié)課所講的內(nèi)容屬于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)收票據(jù)的核心內(nèi)容,為以后學(xué)生的職業(yè)起到關(guān)鍵作用
2.教材:
選用根據(jù)最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)側(cè)修訂的適合高職高專學(xué)生使用的教材
3.學(xué)情分析
(1)上節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了應(yīng)收票據(jù)的分類,利息的計(jì)算。掌握了應(yīng)收票據(jù)的基本理論知識(shí)
(2)學(xué)生基礎(chǔ)較差,不能準(zhǔn)確進(jìn)行賬務(wù)處理
4.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):掌握應(yīng)收票據(jù)的核算
能力目標(biāo):能夠?qū)?yīng)收票據(jù)進(jìn)行賬務(wù)處理
素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的能力
5.教學(xué)重難點(diǎn)
帶息票據(jù)的核算
教學(xué)方法:
導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、討論法
教學(xué)過程
課前:
1、發(fā)布課前任務(wù)
將本節(jié)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)資源、PPT、電子版教材上傳至學(xué)習(xí)通,提前三天學(xué)習(xí)通發(fā)布通知要求學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)
2、QQ群發(fā)布教學(xué)明白表
將本節(jié)課的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)安排發(fā)布在QQ群中,讓學(xué)生做到心中有數(shù)
1、導(dǎo)學(xué)
創(chuàng)設(shè)情境

引發(fā)學(xué)生思考:
(1)為什么需要關(guān)注到期日?
(2)帶息對(duì)票據(jù)的核算有什么影響?
2、案例講解
3、通過學(xué)習(xí)通完成任務(wù)
(1)完成取得商業(yè)匯票時(shí)的核算
(2)完成計(jì)息期利息的核算
(3)完成到期時(shí)帶息商業(yè)匯票的核算

4、學(xué)生在限制時(shí)間內(nèi)完成測試題
在學(xué)習(xí)通后臺(tái)統(tǒng)計(jì)中,可以查看學(xué)生做題情況:提交數(shù)量、得分、每道題的正確率,正確率低的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行相應(yīng)的答疑

5、完成調(diào)查問卷

針對(duì)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)發(fā)放課后任務(wù)
課后:
發(fā)布課后提升任務(wù),帶息票據(jù)的核算
教學(xué)反思
教學(xué)特色
使用QQ直播間屏幕共享,學(xué)生連麥互動(dòng),使用學(xué)習(xí)通進(jìn)行課堂互動(dòng),課堂氣氛活躍。
教學(xué)效果
通過課堂討論完成任務(wù),大部分同學(xué)都能掌握帶息應(yīng)收票據(jù)的核算,通過課堂測驗(yàn),正確率能在85%以上,教學(xué)效果良好,仍有幾位同學(xué)不理解帶息票據(jù)中利息的計(jì)算。
反思改進(jìn)
課后布置提升任務(wù),多練習(xí),加深理解。
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