藝術(shù)系線上教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例(三)——云看展
線上教學(xué)案例:網(wǎng)頁設(shè)計(jì)
教師姓名:朱琳
今年我國遭受了前所未有的疫情危機(jī),這直接導(dǎo)致我校不能正常開學(xué)。但這并不影響我系師生的學(xué)習(xí)熱情。我們通過探索網(wǎng)絡(luò)授課新模式,開始本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。在探索過程中,藝術(shù)系數(shù)字媒體教研室朱琳老師和學(xué)生的優(yōu)秀探索經(jīng)驗(yàn),值得與大家分享。

朱琳,女,畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)。是一位熱愛教育科研事業(yè),注重“獻(xiàn)身、創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)作”的大學(xué)教師。在過去幾年中,指導(dǎo)學(xué)生比賽多次獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);主持參與研究課題5項(xiàng),其中主持省級(jí)課題1項(xiàng),校級(jí)課題3項(xiàng)。
教育理念:用心做事,在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教育。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)生通過學(xué)習(xí)手機(jī)、電腦端“云看展”方法,構(gòu)思展覽主題網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):學(xué)生回憶創(chuàng)意思維的十種方法,構(gòu)思展覽主題的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)
能力目標(biāo):學(xué)生掌握運(yùn)用手機(jī)、電腦進(jìn)行云看展的方法
情感目標(biāo):利用數(shù)字媒體技術(shù),解決學(xué)生在疫情期間無法外出的難題,提升學(xué)生們的眼界,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)方法:主要采用問題導(dǎo)入、理論回顧、演示并講授實(shí)踐“云看展”方法、案例分析和線上討論與互動(dòng)、完成課堂練習(xí)等方法。
課前準(zhǔn)備
(一)根據(jù)課程性質(zhì),選擇授課軟件
本節(jié)課需要較多操作步驟,所以本節(jié)課選擇釘釘軟件。提前和學(xué)生進(jìn)行了溝通,并提前試用,保證課程可以按照計(jì)劃進(jìn)行。

(二)課程安排豐富,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
結(jié)合數(shù)字媒體專業(yè)特性,與疫情期間無法外出學(xué)習(xí)的客觀情況,設(shè)計(jì)本節(jié)課程內(nèi)容。學(xué)生通過“云逛展”的方式,豐富見識(shí)快樂學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)
本次課程,主要分為以下幾步。
一.問題導(dǎo)入;
二.新課內(nèi)容1,學(xué)生實(shí)踐并反饋;
三.新課內(nèi)容2,學(xué)生實(shí)踐并反饋;
四.小結(jié)及作業(yè)。
新課內(nèi)容為實(shí)踐課程,教授同學(xué)如何利用數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行“云看展”。以此增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情,提升學(xué)生的審美水平。

課堂截圖
新課內(nèi)容1:通過電腦實(shí)踐通過網(wǎng)頁進(jìn)行故宮博物院新年特展觀看。通過讓學(xué)生回復(fù)截圖的方式進(jìn)行反饋互動(dòng)。避免不能面對(duì)面教學(xué)所遇到的反饋困境。

學(xué)生課堂反饋截圖
新課內(nèi)容2:學(xué)生通過學(xué)習(xí)手機(jī)看展,找到指定展覽的指定內(nèi)容。通過這個(gè)小任務(wù),進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋。更加深同學(xué)學(xué)習(xí)的探索精神。

云看展,顧名思義就是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、利用手機(jī)、電腦云平臺(tái)進(jìn)行看展。這是藝術(shù)系老師對(duì)教學(xué)方式的探索,藝術(shù)系師生通過項(xiàng)目化教學(xué)模式,擁抱豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合數(shù)字媒體技術(shù)的一次嘗試。這節(jié)課體現(xiàn)出藝術(shù)系特色,教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),也緩解了學(xué)生在家煩悶的心情。課程通過講解看展方法與意義,對(duì)學(xué)生構(gòu)思方面進(jìn)行指導(dǎo)。
課后提升
學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí),串聯(lián)之前學(xué)習(xí)過的知識(shí),進(jìn)行故宮文創(chuàng)網(wǎng)頁的產(chǎn)品的設(shè)計(jì)構(gòu)思。



課堂完善心得
如何進(jìn)行更為有效的課堂教學(xué),對(duì)于老師來說是很大的挑戰(zhàn)。藝術(shù)系朱琳老師通過“遇到問題、解決問題、總結(jié)與探索新路”的方式與學(xué)生共同研討課程,調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,力求打造學(xué)生覺得有趣,同時(shí)還有收獲的網(wǎng)絡(luò)課堂。
藝術(shù)系朱琳老師采取的方式,是構(gòu)建課程體系。
課程體系是指在一定的教育價(jià)值理念指導(dǎo)下,將課程的各個(gè)構(gòu)成要素加以排列組合,使各個(gè)課程要素在動(dòng)態(tài)過程中統(tǒng)一指向課程體系目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)。換句話說,就是軟件課程軟件操作講授的難度太大,我們就通過拆解課程,聯(lián)系并實(shí)踐課程中與之前學(xué)過的課程建立聯(lián)系。具體操作為,
1.考量課程性質(zhì)與課程內(nèi)容,作有利取舍
《Dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程作為藝術(shù)系數(shù)字媒體專業(yè)課程,可以簡單分為設(shè)計(jì)與制作兩個(gè)部分。因?yàn)槔蠋熍c同學(xué)無法面對(duì)面指導(dǎo),一些同學(xué)沒有帶電腦回家,軟件安裝及演示難度大,所以我們?cè)谡n程的內(nèi)容與性質(zhì)上,把開學(xué)前的《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程定為《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程。主要講授網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面知識(shí)。包括,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)站及域名等相關(guān)知識(shí),網(wǎng)站類型分類、網(wǎng)站基本結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn),網(wǎng)頁制作的核心語言、網(wǎng)頁布局和色彩搭配、制作網(wǎng)站流程、制作網(wǎng)頁流程與實(shí)踐等相關(guān)知識(shí)。
2.課程安排豐富,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
根據(jù)上一步確定的課程性質(zhì)與課程內(nèi)容,在實(shí)際每周的課程安排中,通過不同性質(zhì)的課程穿插進(jìn)行,保證學(xué)生學(xué)習(xí)不枯燥,更大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如,賞析課程、講授課程、作業(yè)與總結(jié)課程等。通過多種多樣的作業(yè)形式,如心得總結(jié)、搜集整理分析、項(xiàng)目制作、草稿設(shè)計(jì)、制作過程提交等形式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)一步保證學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3.項(xiàng)目式管理,量化學(xué)生掌握情況。
通過把課程安排出一個(gè)個(gè)可以直觀看到反饋的項(xiàng)目作業(yè),通過查看作業(yè)即可了解學(xué)生的掌握情況。在每節(jié)課的開始,總結(jié)上節(jié)課出現(xiàn)的問題。朱老師的這個(gè)方法,能夠在看不到學(xué)生的情況下,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4.注重引導(dǎo)與鼓勵(lì),批評(píng)與建議相結(jié)合
學(xué)生在家學(xué)習(xí),難免出現(xiàn)倦怠、注意力不集中等問題。在批改作業(yè)時(shí),朱琳老師更注重鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)。在學(xué)生做得好時(shí)不吝嗇贊揚(yáng),在學(xué)生做得不足時(shí),在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,提出建議。
以上,是藝術(shù)系朱琳老師的探索心得與大家分享。在嘗試的過程中,她也走過不少彎路,教學(xué)工作也有各種不足。不足之處還望各位老師能不吝賜教,她將虛心學(xué)習(xí),努力改正。為將來成為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師而奮斗終生!
(藝術(shù)系供稿)
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