五專部“我的課堂有妙招”線上教學(xué)優(yōu)秀案例(三)

線上教學(xué)優(yōu)秀案例：海報(bào)設(shè)計(jì)公開課

教師姓名：付穎

教學(xué)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)歷：付穎，碩士研究生，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)；主要任教環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的課程。
教育理念：教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”—發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；“反光鏡”—摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”—彰顯學(xué)生的個(gè)性。

五專部環(huán)藝教研室本周開展了做抗疫作品集的教研活動(dòng)，據(jù)此活動(dòng)每個(gè)老師都布置了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課基于學(xué)生們?cè)谥谱骱?bào)的過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，希望學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)海報(bào)，并且為以后的設(shè)計(jì)之路打好基礎(chǔ)。

1.學(xué)情分析

本堂課的授課對(duì)象是16級(jí)3班，本班的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)ps軟件，但是沒(méi)有學(xué)過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)，所以說(shuō)他們有設(shè)計(jì)海報(bào)的大致思路，想要設(shè)計(jì)精美的要求還達(dá)不到，我們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)后可以更深入的制作。

2.任務(wù)設(shè)計(jì)：

整節(jié)課分四個(gè)板塊進(jìn)行

（1）定義的學(xué)習(xí)。把握海報(bào)設(shè)計(jì)的定義。

（2）特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，特點(diǎn)與定義有相通之處，掌握這兩點(diǎn)就知道為什么選擇海報(bào)這種方式來(lái)開展此次活動(dòng)。

（3）三要素

掌握三要素是學(xué)習(xí)海報(bào)的第一步，也是基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)才能拔高。所以說(shuō)要夯實(shí)基礎(chǔ)。用圖片引導(dǎo)學(xué)生分析三要素的運(yùn)用方法。

（4）四原則

四原則本節(jié)課的重中之重，想要海報(bào)制作的更加精美主要靠他。教師一步步帶領(lǐng)學(xué)生把一張平淡無(wú)奇的海報(bào)變得精美，在這個(gè)過(guò)程中有引導(dǎo)，有互動(dòng)，讓整個(gè)課堂氣氛變得活潑，學(xué)生學(xué)完后及時(shí)通過(guò)游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)，增加記憶點(diǎn)。本節(jié)課的范例也是精心構(gòu)思，沒(méi)有選取抗疫的海報(bào)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)中最重要的就是創(chuàng)意，需要學(xué)生展開想象力，發(fā)散思維，所以選取了一副校園常見的招新海報(bào)為范例。

3.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解海報(bào)設(shè)計(jì)三要素和四大原。

能力目標(biāo)：通過(guò)視頻和圖片，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)海報(bào)。

情感目標(biāo)：形成良好的審美意識(shí)，熱愛設(shè)計(jì)，熱愛生活。

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：海報(bào)設(shè)計(jì)三要素和四大原則。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)一副精美的海報(bào)。

5.教學(xué)方法

講述法、提問(wèn)法、討論法、示范與演示法、案例學(xué)習(xí)指導(dǎo)法、比較法、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與探究指導(dǎo)法等。

6.技術(shù)準(zhǔn)備

確保上課所需的電腦、手機(jī)等通訊設(shè)備能夠正常使用，保證網(wǎng)絡(luò)信號(hào)暢通，對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研究解決。

7.  教學(xué)過(guò)程

一、關(guān)于疫情的海報(bào)展示

二、導(dǎo)入新課

大集接到任務(wù)后積極行動(dòng)在此過(guò)程中產(chǎn)生了一些問(wèn)題，本節(jié)課我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題。

問(wèn)題一：學(xué)過(guò)ps，但是沒(méi)有學(xué)過(guò)海報(bào)設(shè)計(jì)，做的不夠高大上。

問(wèn)題二：海報(bào)的排版問(wèn)題？

首先播放小視頻引起大家的注意力。

三、講授新知

1.定義：海報(bào)（poster），也稱招貼、宣傳畫，是一種張貼在公共場(chǎng)合，傳遞信息，以達(dá)到宣傳目的印刷廣告形式。

2.特點(diǎn)：信息傳遞快，傳播途徑廣，時(shí)效長(zhǎng)，可連續(xù)張貼，大量復(fù)制。

3.三要素：圖形、文字、色彩。

4.四原則：重復(fù)、對(duì)比、親密、對(duì)齊。

中間穿插互動(dòng)：投票，小游戲鞏固重點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

大家根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)做一張海報(bào)，要求與本次疫情相結(jié)合。

課堂完善心得

活動(dòng)課的目的是讓學(xué)生與現(xiàn)在的課程相結(jié)合，現(xiàn)在是網(wǎng)課的第八周，學(xué)生普遍出現(xiàn)了倦怠心理，所以我們這周與活動(dòng)相結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們這節(jié)課的積極性很高，所以我決定以后要多多增加課程的趣味性?？梢詮囊韵聨追矫嬷郑?/span>

一是實(shí)踐性與創(chuàng)造性相結(jié)合。第二課堂活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

二是自立性與導(dǎo)向性相結(jié)合。學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項(xiàng)，教師要認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

三是趣味性與時(shí)效性相結(jié)合。第二課堂活動(dòng)就是要讓學(xué)生感興趣，重視開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、自覺(jué)學(xué)、樂(lè)于學(xué)的好習(xí)慣和增強(qiáng)教師自身素質(zhì)相結(jié)合。

四是參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相結(jié)合。?活動(dòng)課上，力求學(xué)生要有積極參與的意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這就要求教師把活動(dòng)內(nèi)容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感到善思、有趣、樂(lè)學(xué)、有益。

總體而言，本節(jié)課是一節(jié)公開課，從本節(jié)課的互動(dòng)情況來(lái)看，互動(dòng)很好，學(xué)生掌握情況也很不錯(cuò)。學(xué)生能夠掌握基本的理論知識(shí)，接下來(lái)我們會(huì)一步步繼續(xù)完善。任課老師也會(huì)積極汲取老師們的聽課建議，爭(zhēng)取做的更好。