線上教學優(yōu)秀案例：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)新授課公開課（八）

教師姓名：田雙方

教學設(shè)計：社會領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、學情分析

本次課的授課對象是16級1班和2班，本班學生全部為女生，經(jīng)過實習，逐漸變得成熟起來，學習態(tài)度較好。此兩個班級學生已經(jīng)學習過幼兒手工、幼兒心理，學好本門課程，可以為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學目標：

1、了解社會領(lǐng)域的特點，以及各領(lǐng)域教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求。

2、掌握社會領(lǐng)域教學活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的注意事項，并能夠結(jié)合實際情況加以應(yīng)用

3、重難點：

1、幼兒園社會教育的特點

2、幼兒園社會領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求

3、教學方法

講授法、案例教學法、問答法、任務(wù)驅(qū)動法

4、教學過程

課前：

1. 發(fā)布導學案支QQ群文件，要求同學們運用導學案進行預習，并完成導學案中部分作業(yè)。

課中：

1. 復習上節(jié)課內(nèi)容：幼兒園語言教育的特點、語言領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求。

2.講授新知：幼兒園社會教育的特點

（一）隨機性

幼兒園社會教育具有隨機性，教師可以隨時隨地抓住有利時機對幼兒進行即時教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。

（二）針對性

幼兒園社會教育的內(nèi)容豐富，涉及面廣，在選擇內(nèi)容時，往往需要針對具體的目標進行取舍；同時，還有考慮社會教育的環(huán)境。

3.根據(jù)課前布置的預習任務(wù)，隨機挑選學生講解后兩點特性

教師對于學生講解不到位的地方進行補充。

4.鞏固練習：運用案例對講解的內(nèi)容進行鞏固。

5、小結(jié)

幼兒園社會教育的特點：隨機性、針對性、生活性、潛移默化性

社會教育對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求：

（一）創(chuàng)設(shè)能夠引發(fā)幼兒真實生活體驗的活動環(huán)境

（二）投入積極的情感，營造良好的情感氛圍

（三）積極創(chuàng)造條件，為幼兒提供實踐機會

課后：

布置作業(yè)：完成導學案中課后習題內(nèi)容。

課堂完善心得

為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學習進度。在本次課程中，首先考慮到他們是早期教育的學生，以后也會像我們一樣，登上三尺講臺，所以從接手他們班以來，我就會經(jīng)常要求學生講授一些問題，鍛煉他們的講授能力。原來在教室里同學們面對面，有的學生礙于面子，扭扭捏捏始終放不開，這次線上教學對于一部分學生來講是一個機會，大家同樣面對電腦，彼此不相見，逐漸的鍛煉了不少原來不喜歡講話的同學的講授能力。今后我將會繼續(xù)運用這種方法鍛煉學生的講授能力，讓同學們盡早的掌握完全掌控課堂的能力！