我院著力“四個(gè)聚焦” 推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展
為深入貫徹落實(shí)省委書記劉家義同志在全省高等教育高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上的講話精神,曲阜遠(yuǎn)東職院牢固樹立質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展意識(shí),以立德樹人為根本任務(wù),明確教學(xué)工作中心地位,認(rèn)真查找、梳理制約高質(zhì)量發(fā)展的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)和短板,緊緊圍繞“四個(gè)聚焦”,持續(xù)精準(zhǔn)發(fā)力,扎實(shí)開展各項(xiàng)工作,有力推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新,全面提升育人質(zhì)量。
一、聚焦“弘正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)”,以“精神文化”引領(lǐng)學(xué)院發(fā)展
為進(jìn)一步增加學(xué)院的凝聚力和戰(zhàn)斗力,教育引導(dǎo)教職工堅(jiān)定理想信念、轉(zhuǎn)變思想觀念、敢于突破自我、勇于擔(dān)當(dāng)作為,學(xué)院開展了一系列“弘正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、五講四愛三不準(zhǔn)”主題教育活動(dòng),從政治站位與精神文化雙維度落實(shí)“一崗雙責(zé)”,提高廣大黨員、教師正視問題的自覺性并培養(yǎng)刀刃向內(nèi)的勇氣, 把個(gè)人、工作、職責(zé)三個(gè)層面的問題進(jìn)行聚焦,逐項(xiàng)認(rèn)領(lǐng),從思想、政治、作風(fēng)、能力四個(gè)方面深入剖析,找實(shí)問題、挖深根源,明確努力方向和改進(jìn)措施,精準(zhǔn)“定目標(biāo)、定任務(wù)、定人員、定時(shí)間、定獎(jiǎng)懲”的“五定”方案,細(xì)化“一切工作具體化、具體工作項(xiàng)目化、項(xiàng)目管理責(zé)任化、責(zé)任落實(shí)高效化”的“四化”要求,把“規(guī)劃圖”變成“施工圖”,把“時(shí)間表”變成“計(jì)程表”,狠抓落實(shí),積極作為,不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
二、聚焦“資源共享”,以“集群優(yōu)勢(shì)”強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)
學(xué)院圍繞“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)與加快推進(jìn)山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換,突出系部專業(yè)特色,根據(jù)“強(qiáng)優(yōu)、改老、調(diào)困、育新”的專業(yè)建設(shè)原則,構(gòu)建“關(guān)停并轉(zhuǎn)”、“加減乘除”專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,以專業(yè)群整合為依據(jù),對(duì)應(yīng)七個(gè)教學(xué)系部,建立五大專業(yè)群,著力完善資源配置,保證專業(yè)群充分發(fā)揮集群優(yōu)勢(shì)并以核心專業(yè)為引領(lǐng),不斷調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),沿康護(hù)產(chǎn)業(yè)鏈新上健康管理、護(hù)理等專業(yè),確保專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接的全面性、保證專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)應(yīng)性。同時(shí),加快專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)步伐,大力推進(jìn)“課堂革命”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”課堂教學(xué)模式改革,相繼推出了“一院(系)一專業(yè)”、“一師一金課”建設(shè)計(jì)劃,積極為教師與學(xué)生搭建“云端教與學(xué)之約”、“隔空對(duì)話”云平臺(tái),精心打磨線上教學(xué)課程,合力打造“金課堂”、線上教學(xué)公開課、“線上相約”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師生座談會(huì)、線上教學(xué)“預(yù)約聽評(píng)課”、優(yōu)秀案例評(píng)選推廣等線上教學(xué)系列活動(dòng),不斷創(chuàng)新線上教學(xué)、考核方法,提高教師信息化教學(xué)能力。推進(jìn)專業(yè)課程與思政課程同向同行,協(xié)同育人效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、聚焦“體制機(jī)制改革”,以“分類建設(shè)”保障學(xué)院運(yùn)行
學(xué)院實(shí)行內(nèi)外雙修,以“內(nèi)提質(zhì)量促發(fā)展,外強(qiáng)合作促提升”的宗旨,對(duì)內(nèi)重新梳理并修改完善全院各項(xiàng)管理制度,積極開展制度創(chuàng)新,注重在解決突出問題上建章立制,大力推進(jìn)“暢通工程”,以推動(dòng)“放管服”改革的方式,改進(jìn)了財(cái)務(wù)管理制度,增強(qiáng)了工作活力,破解了財(cái)務(wù)報(bào)賬審批環(huán)節(jié)繁瑣的“難點(diǎn)”;以修訂出臺(tái)《學(xué)院推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化辦法》等相關(guān)制度,加大重大科研成果的培育、扶持、獎(jiǎng)勵(lì)力度的形式,充分激發(fā)了教師的科研熱情,打通了科研管理體制活力不足的“堵點(diǎn)”。同時(shí),針對(duì)管理主體和對(duì)象的不同,分類建立管理制度,重新完善了“三定”方案,科學(xué)合理的定崗定編定責(zé),有效提升了精細(xì)化管理水平,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。對(duì)外與30多家省內(nèi)外著名企業(yè)深度合作,形成利益相關(guān)方“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的緊密型校企合作長(zhǎng)效機(jī)制,通過資源配置等政策措施調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)參與學(xué)院教育的積極性,探索“地方政府、行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的新型辦學(xué)之路。
四、聚焦“師資隊(duì)伍建設(shè)”,以“引育并舉”提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)院以打造“師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當(dāng)”教師隊(duì)伍為隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),以爭(zhēng)當(dāng)“雙師型、學(xué)習(xí)型、研究型”教師為個(gè)人發(fā)展目標(biāo),堅(jiān)持落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐、課程改革、企業(yè)實(shí)踐、科研應(yīng)用、大賽指導(dǎo)五種環(huán)境中培養(yǎng)教師的“五培養(yǎng)”方案及用有效的投入促進(jìn)教師發(fā)展、用優(yōu)先的待遇激勵(lì)教師發(fā)展、用嚴(yán)格的要求督促教師發(fā)展、用真摯的情感鼓勵(lì)教師發(fā)展、用系統(tǒng)的規(guī)劃統(tǒng)籌教師發(fā)展的“五發(fā)展”策略。先后出臺(tái)了《關(guān)于專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)的實(shí)施辦法》、《關(guān)于教師參加實(shí)踐鍛煉的實(shí)施辦法》和《關(guān)于教師進(jìn)修培訓(xùn)的實(shí)施辦法》等十余項(xiàng)相關(guān)制度,明確了專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方式,優(yōu)化了高層次人才引進(jìn)與外聘程序,完善了兼職教師和客座教授聘用與管理辦法,把實(shí)踐鍛煉與進(jìn)修培訓(xùn)納入教師考核體系,通過加強(qiáng)政策指導(dǎo)和強(qiáng)化激勵(lì)措施,有效地促進(jìn)了學(xué)院專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。(作者:徐森林 曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng))
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