開(kāi)啟信任之旅，共建和諧團(tuán)隊(duì)

--公共基礎(chǔ)部開(kāi)展新晉教師心理拓展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)

2020年7月3日下午，為了加強(qiáng)新進(jìn)教師之間的了解與信任，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力，公共基礎(chǔ)教學(xué)部在東教學(xué)樓306教室舉辦了“開(kāi)啟信任之旅，共建和諧團(tuán)隊(duì)”的心理拓展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。

此次活動(dòng)分為四個(gè)部分，分別是“花樣握手”、“它就是我”、“超級(jí)三人組”和“排列卡片”。活動(dòng)伊始，各位教師隨機(jī)分成兩組，圍成內(nèi)外兩個(gè)圈，然后互相介紹自己的名字，再開(kāi)始做握手動(dòng)作并說(shuō)出“我叫xxx，今天認(rèn)識(shí)你，真的很高興”。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)使各位新教師之間有了初步的認(rèn)識(shí)。

第二個(gè)活動(dòng)通過(guò)讓各位教師畫(huà)出一種最能代表自己的動(dòng)物，并依次向組員介紹自己認(rèn)為這種動(dòng)物能代表自己的原因，進(jìn)一步加深各位新教師之間的了解，為以后能夠更好的團(tuán)結(jié)合作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三個(gè)活動(dòng)是讓各位教師寫(xiě)下的10句最能夠描述自己的話，并按照相似性進(jìn)行組隊(duì)，然后分享各小組的體驗(yàn)。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，幫助各位新教師更加了解團(tuán)隊(duì)成員之間的異同點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)凝聚力，并思考如何充分發(fā)揮每位成員的才能。

最后，通過(guò)讓各位教師把打亂順序的卡片排列成正確的順序，這樣一個(gè)“排列卡片”的活動(dòng)，提高了各位教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)了新教師們的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了各位教師之間的磨合，加強(qiáng)了對(duì)如何充分發(fā)揮每位成員的才能的思考。

本學(xué)期公共基礎(chǔ)教學(xué)部新晉教師20余名，各位教師來(lái)自四面八方，有著豐富各異的個(gè)性。通過(guò)此次活動(dòng)，層層遞進(jìn)，一步一步加深了各位教師之間的了解和信任，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，幫助新教師感受到了和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，為更好的開(kāi)展工作打下了良好的基礎(chǔ)。

供稿：公共基礎(chǔ)教學(xué)部

撰稿：路雪奇

責(zé)審：張德陽(yáng)