打破現(xiàn)狀,解放思想,明確職責(zé),提高能力
7月8日,按照學(xué)院主題教育開展流程,五專部在趙文青主任的帶領(lǐng)下順利開展了關(guān)于“教學(xué)部門崗位職責(zé)及工作程序”的深度研討交流,并將系部崗位劃分為9個(gè),依據(jù)崗位職責(zé)劃分為9個(gè)小組展開討論。

各崗位小組根據(jù)現(xiàn)階段的狀況,從工作程序與崗位職責(zé)中尋找自身不足進(jìn)行研討學(xué)習(xí),對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)制定解決方案并形成文字記錄進(jìn)行匯報(bào)。

通過(guò)本次對(duì)崗位職責(zé)及工作程序的深度解剖,帶領(lǐng)所有教師進(jìn)一步明確了自身工作職責(zé)及系部工作流程,提高教師認(rèn)識(shí),擺脫“等、靠、要”的現(xiàn)狀,多干少干一個(gè)樣的現(xiàn)狀,在今后的工作中真正做到有章可尋,有法可依,嚴(yán)懲分明,責(zé)任落實(shí)到人,真正做到將自身職責(zé)工作程序內(nèi)化于心,外化于行,固化于習(xí),轉(zhuǎn)變思想提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

五專部供稿
2020年7月8日
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