為深入開(kāi)展“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”研究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體教師參與活動(dòng)的積極性，提高教師實(shí)施高效教學(xué)的能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。健康管理系于4月11日下午開(kāi)展了“突出問(wèn)題導(dǎo)向，創(chuàng)建高效職教課堂”的立標(biāo)示范課活動(dòng)?；顒?dòng)由健康管理系骨干教師辛秀霞進(jìn)行立標(biāo)示范，學(xué)院顧問(wèn)蘆憲英，院長(zhǎng)助理、診改辦主任、教務(wù)處處長(zhǎng)生濤，教務(wù)處副處長(zhǎng)劉珊珊和健康管理系部分教師參加活動(dòng)。

在活動(dòng)中，辛秀霞講授了“吸氧技術(shù)”一課。課程通過(guò)視頻“一氧化碳中毒患者的護(hù)理”進(jìn)行導(dǎo)入，授課過(guò)程中結(jié)合情景模擬、案例分析、小組討論和操作展示，激發(fā)學(xué)生積極性，讓學(xué)生做到“學(xué)中干，干中學(xué)”，發(fā)揮了學(xué)生在課堂的主體地位，注重了對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷的培養(yǎng)。

課后，健康管理系組織了評(píng)課和研討活動(dòng)，辛秀霞對(duì)自己教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織及存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思。聽(tīng)課老師積極發(fā)言，針對(duì)性地談了自己的感悟和收獲。生濤指出，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生共同推進(jìn)課堂，達(dá)到師生共頻。 同時(shí)授課過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重啟發(fā)學(xué)生。蘆憲英聽(tīng)后表示認(rèn)同，她指出教師在授課過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)案例導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)建高效的課堂。

此次課堂達(dá)標(biāo)立標(biāo)課活動(dòng)，給教師們提供了一個(gè)自我鍛煉、博采眾長(zhǎng)的平臺(tái)。加強(qiáng)了系部教師高效課堂教學(xué)的常態(tài)化意識(shí)，讓課堂達(dá)標(biāo)立標(biāo)課活動(dòng)走向了深入發(fā)展。 

文/胡藝

攝影/張黎

編輯/尚前

審/徐西朋