為創(chuàng)新課程授課形式，充分發(fā)揮特聘技能大師專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢，活躍教學(xué)氛圍，全面提升書畫藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、審美能力與實(shí)踐水平，助力學(xué)生精準(zhǔn)把握現(xiàn)當(dāng)代書法發(fā)展態(tài)勢，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性與參展熱情，推動(dòng)書畫藝術(shù)專業(yè)與非遺技藝傳承深度融合、健康發(fā)展， 12月4日，藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院邀請山東省工藝美術(shù)大師李學(xué)全教授蒞臨學(xué)院，開展“名家進(jìn)校園”系列教學(xué)交流活動(dòng)。 

李學(xué)全教授師生備賽作品看稿會在書畫創(chuàng)作中心有序開展?；顒?dòng)現(xiàn)場，李學(xué)全逐一審閱20余件學(xué)生書法備賽作品，圍繞作品選題立意、篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行深度解讀，針對用字規(guī)范性、筆法運(yùn)用、章法布局等細(xì)節(jié)問題精準(zhǔn)點(diǎn)撥，提出具體修改方向與實(shí)操建議。結(jié)合賽事評審標(biāo)準(zhǔn)，李學(xué)全著重強(qiáng)調(diào)作品形制與書寫氣韻的適配性，明確作品內(nèi)容完整性、形式協(xié)調(diào)性的核心要求，特別指出落款格式、用印位置需與正文書體風(fēng)格、字形大小形成統(tǒng)一審美體系。他提出，合理增加作品字?jǐn)?shù)、優(yōu)化章法布局、細(xì)化形式設(shè)計(jì)是提升作品完整度與競爭力的關(guān)鍵路徑，并結(jié)合自身參賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)拆解省賽備賽中的題材選擇、風(fēng)格定位、細(xì)節(jié)打磨等核心要點(diǎn)?；?dòng)交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍分享創(chuàng)作心得，就筆法精進(jìn)、賽事適配性等問題與李學(xué)全教授面對面深入探討，在專業(yè)答疑中厘清創(chuàng)作思路、夯實(shí)技法基礎(chǔ)，有效提升了備賽信心與藝術(shù)創(chuàng)作水平。

山東省魏啟后書畫藝術(shù)館圖書捐贈(zèng)儀式及“匠心傳承 微雕之美”——李學(xué)全技能大師微雕非遺技藝課堂在校外書畫拷貝實(shí)訓(xùn)室隆重舉行。李學(xué)全教授、藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院教學(xué)副院長李帥、書畫藝術(shù)教研室主任顏輝及部分學(xué)生代表出席儀式。儀式伊始，李帥代表學(xué)院，對山東省魏啟后書畫藝術(shù)館的圖書捐贈(zèng)及李學(xué)全的蒞臨指導(dǎo)表示衷心感謝，強(qiáng)調(diào)這批圖書將為師生在微雕等非遺技藝研究提供重要參考。李帥代表學(xué)院為書畫藝術(shù)館頒發(fā)了捐贈(zèng)榮譽(yù)證書。在微雕非遺技藝課堂上，李學(xué)全以“微雕藝術(shù)的歷史與技法傳承”為題梳理微雕藝術(shù)從秦漢萌芽、唐宋興盛至明清鼎盛的發(fā)展脈絡(luò)，結(jié)合歷代經(jīng)典微雕作品，解讀其“以小見大、于細(xì)微處藏乾坤”的藝術(shù)特質(zhì)與文化內(nèi)涵。實(shí)操教學(xué)環(huán)節(jié)，聚焦微雕核心技法，從工具選用、材質(zhì)處理、刀法運(yùn)用等基礎(chǔ)內(nèi)容入手，通過現(xiàn)場演示“細(xì)刻”“淺浮雕”等技法，指導(dǎo)學(xué)生嘗試在玉石、竹片等材質(zhì)上進(jìn)行簡易創(chuàng)作，著重強(qiáng)調(diào)“心靜、手穩(wěn)、眼準(zhǔn)”的創(chuàng)作要義。同學(xué)們在理論學(xué)習(xí)中感受非遺技藝的獨(dú)特魅力，深入了解微雕藝術(shù)的歷史淵源，掌握基礎(chǔ)技法要領(lǐng)。

書畫藝術(shù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)專題研討會暨李學(xué)全教授報(bào)告座談會在書畫創(chuàng)作中心召開。顏輝詳細(xì)介紹了書畫藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展歷程、人才培養(yǎng)成果及課程建設(shè)現(xiàn)狀，重點(diǎn)匯報(bào)了近年來非遺技藝課堂的開設(shè)初衷、教學(xué)進(jìn)展與未來規(guī)劃，懇請李學(xué)全提出寶貴指導(dǎo)意見。李學(xué)全對學(xué)院書畫藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)成效及非遺技藝傳承教學(xué)舉措給予高度評價(jià)，圍繞專業(yè)建設(shè)定位、課程體系優(yōu)化、特色課程開發(fā)、師生備賽策略等方面提出針對性建議。他強(qiáng)調(diào)，書畫藝術(shù)專業(yè)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化非遺技藝融入，將部分急需傳承的非遺技藝課堂打造為特色品牌課程，通過“理論講授+技藝實(shí)操+作品創(chuàng)作”的模式，培養(yǎng)學(xué)生的技藝創(chuàng)新能力；同時(shí)表示將持續(xù)為學(xué)院書畫藝術(shù)與非遺技藝融合發(fā)展提供支持，鼓勵(lì)全體教師深耕教學(xué)、精進(jìn)教研，精心打造高水平特色專業(yè)，為培養(yǎng)更多兼具藝術(shù)素養(yǎng)與非遺傳承意識的復(fù)合型人才助力。最后李學(xué)全與書畫藝術(shù)專業(yè)教師進(jìn)行筆會活動(dòng)。

藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院此次“名家進(jìn)校園”系列活動(dòng)內(nèi)容深刻，主題明確，立足專業(yè)特色，推動(dòng)全面高質(zhì)量發(fā)展。自藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院推動(dòng)大師工作室工作計(jì)劃以來，通過多樣的活動(dòng)形式推進(jìn)教育教學(xué)改革，同時(shí)也賦予書畫藝術(shù)專業(yè)發(fā)展新的內(nèi)涵。                    

文/顏輝

圖/顏輝

編輯/尚前

初審/郭睿

終審/侯斌