預(yù)約聽(tīng)課以導(dǎo)促督推動(dòng)高質(zhì)量線上教學(xué)

年初，新冠肺炎疫情打破了正常的教學(xué)計(jì)劃，給教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。為盡可能降低疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，保證教育教學(xué)質(zhì)量，我院教學(xué)工作各條戰(zhàn)線主動(dòng)出擊，奮勇?tīng)?zhēng)先，以人才培養(yǎng)為中心，精心組織線上教學(xué)籌備與管理，多措并舉、外引內(nèi)悟、推陳出新，開(kāi)啟了新學(xué)期教學(xué)工作良好局面。

日前，教務(wù)處開(kāi)展“預(yù)約聽(tīng)課”活動(dòng)，以此樹(shù)立優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)典范，帶動(dòng)更多教師交流學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)整體教學(xué)水平提升。3月6日，院長(zhǎng)助理診改辦生主任、教務(wù)處梁文心處長(zhǎng)、辛玉杰副處長(zhǎng)加入工商管理系2019級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班線上直播授課群，對(duì)劉秀秀老師主講的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程進(jìn)行聽(tīng)課。與以往“隨機(jī)聽(tīng)課”不同的是，此次聽(tīng)課前，劉老師已提前被告知將要聽(tīng)課，為此，她把課程設(shè)計(jì)、教案、課件、案例等發(fā)給其他老師進(jìn)行把關(guān)，老師們將各自修改的意見(jiàn)反饋給她，再進(jìn)行一遍一遍完善。最終，一堂課前準(zhǔn)備充分、課中設(shè)計(jì)精彩、課后布置得當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)課，取得了令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

聽(tīng)課結(jié)束后，各位聽(tīng)課督導(dǎo)又與系部教師進(jìn)行了評(píng)課交流。專(zhuān)業(yè)教師分享了聽(tīng)課的收獲與感悟，教務(wù)處提出了優(yōu)化建議和意見(jiàn)。最后，生主任對(duì)在線教學(xué)做出指導(dǎo)。他說(shuō)，在線教學(xué)有三板斧：課前導(dǎo)學(xué)、課上精講、課后作業(yè)。教學(xué)的理念要從全面導(dǎo)學(xué)、精準(zhǔn)助學(xué)到主動(dòng)促學(xué)。導(dǎo)學(xué)即是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)指令，將任務(wù)單轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)行為；助學(xué)就是幫助學(xué)生破解難點(diǎn)、理解重點(diǎn)，依據(jù)指令，攻克重難點(diǎn)任務(wù)使學(xué)生或探究或體驗(yàn)，或反思或感悟；促學(xué)就是要利用在線教學(xué)的時(shí)空優(yōu)勢(shì)，先學(xué)后教，以學(xué)定教，更好地支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。另外，系部要加強(qiáng)督查，保證線上教學(xué)效果，要通過(guò)“預(yù)約聽(tīng)課+后臺(tái)隨時(shí)聽(tīng)課”，深入網(wǎng)絡(luò)課堂在線聽(tīng)課，了解授課質(zhì)量、課堂互動(dòng)、資源利用、平臺(tái)使用等情況，并及時(shí)收集師生在線上教學(xué)中遇到的各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。

“預(yù)約聽(tīng)課”讓老師充分展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采，增長(zhǎng)了教學(xué)的信心，也讓學(xué)校的教學(xué)管理少了一些行政命令，多了一些對(duì)話(huà)與交流、引領(lǐng)與幫助。通過(guò)課前充分準(zhǔn)備，課后評(píng)課指導(dǎo)，教學(xué)督導(dǎo)工作重心向“導(dǎo)”傾斜，促進(jìn)了優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的形成與推廣，它是聽(tīng)課方式的創(chuàng)新，更是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。

（工商系宋衛(wèi)國(guó)供稿）