以交流促學(xué)習(xí)，以分享促成長(zhǎng)

為進(jìn)一步提高QQ直播教學(xué)的質(zhì)量和水平，提升教師的教學(xué)能力水平，五專部趙文青主任在釘釘主持召開了主題為“以交流促學(xué)習(xí)，以分享促成長(zhǎng)”的負(fù)責(zé)人經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。旨在通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流查找不足，進(jìn)一步部署和改進(jìn)工作，努力開創(chuàng)五專教學(xué)新局面。

會(huì)議首先由趙文青主任講話并提出由各教研室負(fù)責(zé)人對(duì)自己網(wǎng)絡(luò)教學(xué)四周以來(lái)好的經(jīng)驗(yàn)交流進(jìn)行分享。分享如下：

1、李晨玉老師提出集體備課：在備課方面，教研室內(nèi)部同學(xué)科教師相互交流集體備課，教學(xué)資源共享，能夠很好的保證教學(xué)材料的質(zhì)量。

2、張程程老師提出教學(xué)環(huán)節(jié)多樣化：課堂采用隨機(jī)提問(wèn)、群應(yīng)用“作業(yè)”和群投票等環(huán)節(jié)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，能夠很大程度上提高了學(xué)生的聽課效率。

3、張亭亭老師提出教師提前開直播：教師提前十分鐘左右打開視頻，讓學(xué)生進(jìn)入直播間，在一定程度上保證了學(xué)生的到課率問(wèn)題。

4、劉帥老師提出“教學(xué)管理不分家”：對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和輔導(dǎo)員聯(lián)系，共同商討解決措施。

5、付穎老師提出“課堂、疫情相結(jié)合”：在授課的過(guò)程中可就疫情的現(xiàn)狀給學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，讓學(xué)生了解國(guó)家現(xiàn)狀的同時(shí)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、王璐老師提出做好“應(yīng)急備案”：課前準(zhǔn)備兩套直播設(shè)備，出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)立刻啟用備用方案，或提前進(jìn)行調(diào)試，提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。

教學(xué)副主任王文超根據(jù)教務(wù)處和系部的要求對(duì)下周的工作計(jì)劃進(jìn)行了部署。

（1）各教研室準(zhǔn)備的第五周課程是為前四周所學(xué)知識(shí)鞏固考核課程。

（2）教學(xué)活動(dòng)多樣化，提倡各教研室積極開展對(duì)同學(xué)有意義的教學(xué)活動(dòng)。

（3）教學(xué)材料規(guī)范化，教師的備課必須包括教案、導(dǎo)學(xué)案、課件、教學(xué)日歷、授課計(jì)劃，缺一不可。

（4）常規(guī)工作標(biāo)注化，每天的常規(guī)工作有截圖、班級(jí)日志，疫情的統(tǒng)計(jì)，要按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。

會(huì)議最后由趙文青主任對(duì)本次經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)進(jìn)行了最后總結(jié)，總結(jié)如下：

（1）在各位老師的努力下，根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，本周教學(xué)工作開展的有聲有聲有色，課前、課中、課下的學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣圓滿完成，在這種特殊情況下難能可貴。

（2）王文超副主任帶頭進(jìn)行《中外美術(shù)史》公開課觀摩課，并進(jìn)行了

評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)教研室負(fù)責(zé)人也帶領(lǐng)本部門老師進(jìn)課堂開展聽課評(píng)

課活動(dòng)，有利于提升五專的教學(xué)質(zhì)量。

（3）建議在以后的教學(xué)中學(xué)生手寫作業(yè)拍照上傳，避免抄襲，以提高學(xué)生課堂積極性，保證課堂效率。

（4）對(duì)于課堂上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，建議加強(qiáng)和導(dǎo)員之間的聯(lián)系，充分利用班委的帶頭作用。

希望各位負(fù)責(zé)人在今后的工作中再接再厲，吸取以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，帶領(lǐng)五專邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

（五專部供稿）