五專部“我的課堂有妙招”線上教學(xué)優(yōu)秀案例(一)

線上授課的“入口關(guān)”已闖關(guān)成功，隨之而來(lái)的便是“質(zhì)量關(guān)”。如何切實(shí)保障教學(xué)有序開(kāi)展，提升云課堂教學(xué)效果？這是當(dāng)前五專部所有任課老師面臨的“首要課題”。老師們認(rèn)真思考和研究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，通過(guò)雙平臺(tái)聯(lián)動(dòng)、多工具并存，錄制微課、直播授課、在線答疑等“十八般武藝”齊上陣，不斷探索適合自己和學(xué)生的云端教學(xué)方式和教學(xué)手段，把握住“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)了師生之間的零距離互動(dòng)。

線上教學(xué)優(yōu)秀案例：素描公開(kāi)課

教師姓名：王璐

今天我們給大家?guī)?lái)的線上教學(xué)優(yōu)秀案例是來(lái)自環(huán)藝教研室王璐老師的《素描》。

個(gè)人簡(jiǎn)介：2019年11月加入遠(yuǎn)東的大家庭，五專部環(huán)藝教研室專任教師，四川師范大學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，主講課程：水彩、素描。在教學(xué)事業(yè)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦鉆研，熱愛(ài)學(xué)生，不斷追求進(jìn)步與創(chuàng)新。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

仔細(xì)研究教材，分析教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在線上教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，教師總結(jié)指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

通過(guò)上節(jié)素描課對(duì)嘴巴的基本造型和如何表現(xiàn)明暗的鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)深入作畫(huà)的重要性，使其帶著問(wèn)題和興趣來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

2.任務(wù)設(shè)計(jì)：

通過(guò)兩次繪畫(huà)任務(wù)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，啟發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)腦動(dòng)手，激勵(lì)學(xué)生探索興趣，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自學(xué)導(dǎo)學(xué)案、跟隨老師范畫(huà)過(guò)程臨摹，也便于老師及時(shí)了解學(xué)生的繪畫(huà)情況。制作了上節(jié)課、本節(jié)課以及下節(jié)課的三次愛(ài)剪輯微課視頻，達(dá)到復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，鞏固本節(jié)課要點(diǎn)以及預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)目的。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

（1）分層：通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)范畫(huà)的完成情況進(jìn)行分析，可將學(xué)生分層。老師輔助其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)率先完成繪畫(huà)的學(xué)生作品，學(xué)生在點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)作品的同時(shí)，也能鞏固自己學(xué)到的繪畫(huà)技巧。確認(rèn)其達(dá)到教學(xué)目標(biāo)后，有針對(duì)性地繼續(xù)發(fā)布繪畫(huà)任務(wù)。激勵(lì)按部就班完成任務(wù)的學(xué)生，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。耐心指導(dǎo)進(jìn)度較慢的學(xué)生，為鼓勵(lì)其不斷進(jìn)步，特別制作了愛(ài)剪輯微課視頻，將已經(jīng)學(xué)到的繪畫(huà)過(guò)程通過(guò)微課視頻無(wú)限次的觀看，反復(fù)琢磨，加深印象。

（2）分工：課下學(xué)生可通過(guò)微課、課代表、老師的指導(dǎo)下完成作業(yè)。

（3）交流：學(xué)生在QQ群討論活動(dòng)里相互交流、討論問(wèn)題，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解嘴巴素描深入繪畫(huà)的過(guò)程。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)素描嘴巴的暗部、亮部以及褶皺的處理。

情感目標(biāo)：與疫情相結(jié)合，提醒同學(xué)病從口入，特殊時(shí)期要戴好口罩。

教學(xué)方法

講授法、案例教學(xué)法、討論法

課前準(zhǔn)備

教材分析

本節(jié)課所講的教材內(nèi)容屬于素描人頭像五官刻畫(huà)的入門(mén)知識(shí)，為今后相關(guān)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)提供繪畫(huà)思路且奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

（1）上節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了嘴巴基本的造型和明暗，掌握了嘴巴的結(jié)構(gòu)、造型和明暗。

（2）學(xué)生對(duì)于人物的五官刻畫(huà)很感興趣，對(duì)涉及到透視、結(jié)構(gòu)等問(wèn)題的內(nèi)容較難理解。

（3）大部分學(xué)生喜歡在線上交流，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高，敢于提問(wèn)，能與老師在線上積極溝通。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

①嘴巴的透視要以人中為界限，按照基本的近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律畫(huà)出嘴巴和上唇結(jié)節(jié)所產(chǎn)生的左右大小的比例關(guān)系來(lái)刻畫(huà)。

②在表現(xiàn)上唇結(jié)節(jié)時(shí)，要注意到它的結(jié)構(gòu)關(guān)系對(duì)于上嘴唇明暗交界線的影響。注意圓弧的結(jié)構(gòu)走向。

教學(xué)難點(diǎn)：

①在畫(huà)嘴唇時(shí)，因?yàn)樽齑绞怯蓄伾?，所以不能盲目的只?qiáng)調(diào)嘴唇紅潤(rùn)的固有色，而把這種固有色當(dāng)成是嘴唇的素描關(guān)系，應(yīng)該從形體的關(guān)系上去看。

②嘴唇的唇線顏色比較深，但在表現(xiàn)素描關(guān)系時(shí)千萬(wàn)不要將嘴唇的邊緣輪廓畫(huà)死，應(yīng)該更多的去表現(xiàn)體積。

技術(shù)準(zhǔn)備

確保上課所需的電腦、手機(jī)、攝像頭、耳麥等通訊設(shè)備能夠正常使用，保證網(wǎng)絡(luò)信號(hào)暢通，對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研究解決。

課中教學(xué)

導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)——2分鐘的自制微課視頻，讓大家回顧下上節(jié)課的知識(shí)。

互相點(diǎn)評(píng)：教師從QQ群作業(yè)里挑選出典型作業(yè)，由小組來(lái)相互點(diǎn)評(píng)，老師輔助指導(dǎo)，既鍛煉了學(xué)生開(kāi)口講評(píng)的能力又讓學(xué)生在點(diǎn)評(píng)和互相點(diǎn)評(píng)中復(fù)習(xí)到了上節(jié)課的知識(shí)。

有了造型和分出基本的明暗，如何能把嘴巴的立體感、空間感、質(zhì)感表現(xiàn)出來(lái)？就要看我們今天的內(nèi)容：嘴部的深入刻畫(huà)--既嘴巴亮部和暗部的刻畫(huà)。

講授新課

首先將本節(jié)課的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)安排用PPT的形式在QQ群直播中屏幕分享中由老師講授，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)。

任務(wù)一：范畫(huà)過(guò)程

由教師做范畫(huà)，學(xué)生跟著老師作畫(huà)步驟一步步的臨摹。其中由老師將重難點(diǎn)問(wèn)題著重的講授。

教師示范

任務(wù)二：評(píng)畫(huà)過(guò)程

學(xué)生跟隨老師范畫(huà)完畢后，并連麥視頻，由教師指導(dǎo)小組學(xué)生來(lái)進(jìn)行互相評(píng)畫(huà)。特別是針對(duì)本課的重難點(diǎn)記性著重的分析、講評(píng)。

學(xué)生課堂繪畫(huà)作品小組互評(píng)

任務(wù)三：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容重難點(diǎn)

學(xué)生評(píng)完畫(huà)后打開(kāi)PPT，將重難點(diǎn)部分再次講解，加深學(xué)生的印象，確保學(xué)生們都能記住、學(xué)會(huì)。

任務(wù)四：觀看本節(jié)課的視頻微課

將本節(jié)課的繪畫(huà)過(guò)程通過(guò)剪輯軟件壓縮到2分鐘左右的視頻微課，播放給學(xué)生們看，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的繪畫(huà)過(guò)程再一次的復(fù)習(xí)。

課后提升

觀看視頻微課，根據(jù)老師的作畫(huà)步驟進(jìn)行臨摹。遇到問(wèn)題在QQ群內(nèi)提問(wèn)，由課代表、老師進(jìn)行解答。

課堂完善心得

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己對(duì)工作的熱情全身心地融入到教學(xué)中。在今后的教學(xué)中，我將努力把所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。
在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論和實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷地提高自身的價(jià)值，使自己在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，成為一名合格的教師。

線上教學(xué)優(yōu)秀案例：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公開(kāi)課

教師姓名：秦成

線上授課的“入口關(guān)”已闖關(guān)成功，隨之而來(lái)的便是“質(zhì)量關(guān)”。如何切實(shí)保障教學(xué)有序開(kāi)展，提升云課堂教學(xué)效果？這是當(dāng)前五專部所有任課老師面臨的“首要課題”。老師們認(rèn)真思考和研究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，通過(guò)雙平臺(tái)聯(lián)動(dòng)、多工具并存，錄制微課、直播授課、在線答疑等“十八般武藝”齊上陣，不斷探索適合自己和學(xué)生的云端教學(xué)方式和教學(xué)手段。今天我們給大家?guī)?lái)的線上教學(xué)優(yōu)秀案例是來(lái)自五專部商務(wù)教研室秦成老師的《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公開(kāi)課》。

教學(xué)設(shè)計(jì)

仔細(xì)研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與政策，分析教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在線上教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，教師總結(jié)指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

1.案例導(dǎo)入：

通過(guò)對(duì)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到本節(jié)課內(nèi)容的重要性，使其帶著問(wèn)題和興趣來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

2.任務(wù)設(shè)計(jì)：

通過(guò)讓學(xué)生討論如何挖掘好的企業(yè)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，啟發(fā)學(xué)生觀察思考，激勵(lì)學(xué)生查詢探索，也便于老師及時(shí)了解應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)方向情況。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

（1）分層：通過(guò)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)情況的反應(yīng)，可將學(xué)生分層。老師重點(diǎn)分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的現(xiàn)狀與政策，確認(rèn)其達(dá)到教學(xué)目標(biāo)后，有針對(duì)性地繼續(xù)講授創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的企業(yè)構(gòu)思。對(duì)創(chuàng)業(yè)存在較大興趣的學(xué)生，激勵(lì)其要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力擴(kuò)充自己的知識(shí)面。針對(duì)不存在創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)其就業(yè)擇業(yè)的思想方法，幫助其樹(shù)立正確擇業(yè)觀。

（2）交流：學(xué)生在QQ群里開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，加強(qiáng)師生相互交流、討論，正向引導(dǎo)話題討論，集大家智慧去解決不同難度的問(wèn)題，老師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中好的企業(yè)構(gòu)思的挖掘和篩選方法。

能力目標(biāo)：能夠?qū)δ壳拔覈?guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策有所了解。

情感目標(biāo)：增強(qiáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

教學(xué)方法

講授法、案例分析法、討論法

課前準(zhǔn)備

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀數(shù)據(jù)查詢

國(guó)家針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策分析

學(xué)情分析

（1）往年學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況了解分析。

（2）2016屆畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備和對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣度了解。

（3）大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)以后的就業(yè)生活感到茫然和無(wú)所適從。對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力認(rèn)識(shí)不夠。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

（2）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄

技術(shù)準(zhǔn)備

確保上課所需的電腦、手機(jī)等通訊設(shè)備能夠正常使用，保證網(wǎng)絡(luò)信號(hào)暢通，對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研究解決。

課中教學(xué)

導(dǎo)入新課

分析數(shù)據(jù)——2011年到2020年，中國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)不斷上漲態(tài)勢(shì)，隨之而來(lái)的就業(yè)形勢(shì)的壓力增大。通過(guò)對(duì)2019屆畢業(yè)生畢業(yè)去向的數(shù)據(jù)分析，以及對(duì)我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率的對(duì)比分析得出結(jié)論，在我國(guó)，畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例較低且成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際平均水平。（通過(guò)PPT展示圖片數(shù)據(jù)，與學(xué)生討論分析）

講授課程

首先將本節(jié)課的上課計(jì)劃及PPT課件發(fā)布在QQ群中，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)。

（1）我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策

老師講授，加之通過(guò)PPT課件展示，讓學(xué)生更好地了解我國(guó)各級(jí)政府現(xiàn)行的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策。

（2）挖掘你的企業(yè)構(gòu)思

講述我國(guó)的企業(yè)的類型及特點(diǎn)和企業(yè)的法律形態(tài)，設(shè)置討論話題——你適合創(chuàng)辦哪類企業(yè)？讓學(xué)生展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)。然后采用頭腦風(fēng)暴法，讓學(xué)生站在創(chuàng)業(yè)者的角度，分析自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，挖掘自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思。

（3）評(píng)估市場(chǎng)

老師講授知識(shí)，評(píng)估分析市場(chǎng)與確定目標(biāo)顧客，通過(guò)對(duì)顧客群體的分析和目標(biāo)顧客的選擇，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。

課堂完善心得

在線授課，以學(xué)生為主體，教師積極引導(dǎo)與啟發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。督促學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

加強(qiáng)授課的計(jì)劃性、針對(duì)性、時(shí)效性，構(gòu)建高效課堂。通過(guò)一個(gè)個(gè)具有探索性的問(wèn)題，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生更多的思考，主動(dòng)投入到自主學(xué)習(xí)之中。問(wèn)題的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)由淺入深，由易到難，充分考慮學(xué)生個(gè)性和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)科信息要準(zhǔn)確，問(wèn)題的針對(duì)性要強(qiáng)。

五專部供稿

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