五專部“我的課堂有妙招”線上教學優(yōu)秀案例(二)

線上授課的“入口關”已闖關成功，隨之而來的便是“質量關”。如何切實保障教學有序開展，提升云課堂教學效果？這是當前五專部所有任課老師面臨的“首要課題”。老師們認真思考和研究，精心設計教學方案，通過雙平臺聯(lián)動、多工具并存，錄制微課、直播授課、在線答疑等“十八般武藝”齊上陣，不斷探索適合自己和學生的云端教學方式和教學手段，把握住“互聯(lián)網+教育”的規(guī)律，真正實現(xiàn)了師生之間的零距離互動。

線上教學優(yōu)秀案例：語文單元復習公開課

教師姓名：李晨玉

教學設計

鞏固性教學原則要求教師在教學中要不斷地安排和進行專門的復習，引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能,長久地保持在記憶中；要求學生能根據需要迅速將知識再現(xiàn)出來,以利于知識技能的運用。從這一原則出發(fā)，基于五專部19級1班語文線上教學進度，設計了此次單元復習課。目的在于及時引導學生復習學過的知識，做到“學而時習之”、“溫故而知新”。為了鼓勵學生自主學習，課前先下發(fā)復習知識點導學案，課上進行知識點回顧大比拼，利用搶答和隨機提問獎勵小紅花得分兩個環(huán)節(jié)激勵學生參與課堂。最后引導學生課后將讀書與寫作相結合，領會讀書學習對擴大視野、增長知識、開啟心智、陶冶情操的巨大作用。

1.學情分析

本堂課復習的內容是五專部2019級語文教材第一單元的三篇必學課文?；趯W生已開課5周，有必要進行單元綜合復習鞏固。課前先給學生發(fā)放導學案，將課堂的流程和測試題的范圍告知學生，讓學生有重點的自主復習。

2.復習課任務設計：

整節(jié)課分三個板塊進行

（1）單元課文總體回顧，總述單元文體及每篇課文的內容概述。

（2）課文知識點回顧大比拼，利用搶答和隨機提問兩個環(huán)節(jié)進行知識回顧與檢測，比比誰的得分高。

（3）得分公示

全班知識回顧大比拼得分統(tǒng)計公示，評選冠、亞、季軍，表揚優(yōu)秀同學，向榜樣學習。

3.教學目標

知識目標：通過復習，學生對復習課所涉及的三篇文章能在原有的基礎上有進一步的了解與提高。

能力目標：在老師的引導幫助下，學生能理清記敘文的結構和內容，適時點撥指導學生將閱讀與寫作相結合。

情感目標：領會讀書學習對擴大視野、增長知識、開啟心智、陶冶情操的巨大作用。

4.教學重點、難點

（1）教學重點：掌握生詞及多音字、記敘文（敘事散文）的結構、線索、內容概述、人物描寫方法等重點知識。

（2）教學難點：指導學生將課內所學的內容、方法拓展到課外閱讀訓練中，將閱讀與寫作相結合。

5.教學方法

學生自主復習法、類型綜合復習法、針對性的講授法、知識比拼獎勵法

6.技術準備

確保上課所需的電腦、手機等通訊設備能夠正常使用，保證網絡信號暢通，對網絡授課平臺中出現(xiàn)的問題及時研究解決。

7.教學過程

一、導入新課

同學們，今天我們一起來上一節(jié)復習課。在《論語·為政》里有一句，子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。意思是溫習舊知識從而得到新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師。“溫故而知新”，這是孔子對我國教育學的重大貢獻之一。這一學習方法不僅在封建時代有其價值在今天仍然是一個十分可行的學習方法。今天就讓我們一起來回顧第一單元所學的課文和重點知識，希望同學們在溫故的同時，有自己新的收獲。

二、單元回顧

本單元安排了3篇以敘事為主要內容的記敘文。都是以第一人稱敘事,又各有特點。《七十年前的開筆》敘寫了作者七十年前第一次學寫文章的情景,回憶了自己寫作之初乃至人生之初,在父親和先生指點下,走上作文正道的經過。樸實平和的語言中漫染著對父親和先生的感激之情。《竊讀記》敘寫了作者的竊讀經歷,表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴求。心理描寫細膩生動,傳神地表現(xiàn)了竊讀的滋味?！段业纳倌曜x書生活》用“紀實傳真”的手法,敘寫了作者少年讀書的經歷和快樂,敘議結合,語言樸實。

三、課文知識點回顧大比拼

3.試題范圍

（1）重點字詞：字形、字音、多音字等；

（2)問題常識類：文體、作者、作品等；

（3)課文內容把握類：結構劃分、內容概述、寫作技巧手法等。

搶答環(huán)節(jié)和隨機提問的部分題目展示

課堂學生答題互動

答題小結：答題到此為止，因為時間原因還有一些題目，我們下一節(jié)課再做?，F(xiàn)在我把剛才所有題目和參考答案發(fā)到群里，給同學們5分鐘的時間，大家再鞏固整理一遍，課堂筆記沒來得及整理完的做一下補充，我來整理一下同學們的得分，待會公布。

公布得分前三名，向榜樣學習。

四、思考：

通過剛才的課文復習，大家想一下這三篇文章都是圍繞哪一個主題來創(chuàng)作的？

五、小結

將課內所學的內容、方法拓展到課外閱讀訓練中，將閱讀與寫作相結合。讀書破萬卷，下筆如有神。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

六、作業(yè)

1.上傳本節(jié)課的課堂筆記

2.繼續(xù)閱讀林海音的短篇小說《城南舊事》，寫讀書心得300字。

課堂完善心得

復習課的重點在培養(yǎng)學生學會復習語文知識的方法，所以課堂教學中以學法指導和知識梳理為主，主要讓學生得到最大限度的訓練。要上好語文復習課，我認為應注意三點：
一是復習內容的整體性。復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內容。

二是復習過程的開放性。復習課要改變過去那種教師“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。

三是知識之間的互融性。在復習過程中，還應注意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯(lián)系，使之互相滲透，融為一體。

總之，要想上好語文復習課，提高復習效率，就應該整體把握教材，采取合適的復習形式，關注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。

線上教學優(yōu)秀案例：舞蹈公開課

教師姓名：顧美潔

今天我們給大家?guī)淼木€上教學優(yōu)秀案例是來自早期教育教研室顧美潔老師的《舞蹈基礎》。

個人簡介：2019年7月加入遠東的大家庭，五專部早期教育教研室專任教師，吉首大學大學本科畢業(yè)，舞蹈學專業(yè)，主講：舞蹈基礎、民族民間舞、技術技巧、劇目、舞蹈教學法等專業(yè)課程。

教學設計：

仔細研究教材，分析教學對象、教學目標、教學重點、難點，在線上教學中強調學生的主體作用，鼓勵學生自主學習，在任務的驅動下啟發(fā)、引導學生主動思考，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師總結指導，對不同層次的學生，以鼓勵為主，激發(fā)其學習興趣，突出幼教特色，貼近實際，著眼于學生終身發(fā)展。

1.導入環(huán)節(jié)：

通過上節(jié)舞蹈課對把上壓前旁后腿動作訓練的鋪墊，引導學生認識深入了解舞蹈基本功的重要性，使其帶著問題和興趣來學習新的內容。

2. 任務設計：

通過舞蹈視頻讓學生認識、了解舞蹈，讓學生對舞蹈產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。通過檢查回課視頻，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，激勵學生探索興趣，從而掌握所學內容，達到復習上節(jié)課知識，鞏固本節(jié)課要點以及預習下節(jié)課內容的學習目的。學生進行分組練習，老師能夠及時了解學生情況，并進行指導。通過舞蹈訓練學生的形體，提高審美能力。

3.學生學習設計

（1）分層：通過對學生舞蹈訓練完成情況進行分析，可將學生分層。老師引導學生點評其他學生訓練中存在的問題，學生在點評其他同學的同時，也能鞏固自己學到的知識點。確認其達到教學目標后，有針對性地進行分組訓練任務。激勵學習能力較強，完成度較好的同學，不斷提高自己的學習能力。耐心指導進度較慢的學生，為鼓勵其不斷進步。

（2）交流：學生在QQ群討論活動里相互交流、討論問題，老師進行點評、總結。

教學目標

知識目標：通過學習舞蹈，感受舞蹈的節(jié)奏感、音樂感，激發(fā)學生對舞蹈的興趣。

能力目標：發(fā)展學生身體協(xié)調性，鍛煉學生對舞蹈的自主學習能力。

情感目標：培養(yǎng)學生在學習過程當中堅持不懈，吃苦耐勞的精神

教學方法

講授法、案例教學法、討論法、實踐法

課前準備

教材分析

本節(jié)課所講的教材內容屬于舞蹈基本功的基礎知識，為以后進一步深入學習打下良好基礎。

學情分析

（1）上節(jié)課學生學習了把上壓腿訓練，掌握了壓腿需要注意事項。

（2）學生對于舞蹈作品很感興趣，與音樂相結合，完美體驗舞蹈的魅力。

（3）大部分學生不太喜歡在線上交流，因實操課原因，老師無法親身指導。

教學重點、難點

教學重點：掌握扶把踢腿訓練基本動作要領。

教學難點：

1.踢腿時的重心轉移

2.踢腿過程中動力腿的運動軌跡。

技術準備

確保上課所需的電腦、手機等通訊設備能夠正常使用，保證網絡信號暢通，對網絡授課平臺中出現(xiàn)的問題及時研究解決。

課中教學

導入新課

復習：通過提問回顧上節(jié)課所講內容。

互相點評：教師從QQ群作業(yè)里挑選出典型視頻作業(yè)，隨機抽取一名學生進行點評，老師輔助引導，既鍛煉了學生的思考問題能力又讓學生在點評中復習到了上節(jié)課的知識點。

通過觀看舞蹈技巧視頻，讓學生了解基本功的重要，從而進入今天的課程，腿部訓練。

講授新課

首先將本節(jié)課的學習計劃及學習安排用PPT的形式在QQ群直播中屏幕分享中由老師講授，讓學生對本節(jié)課的學習內容清晰明了。

1. 通過圖示得分解動作，對學生講授本節(jié)課踢腿訓練的動作要領。

扶把提前腿訓練步驟

2. 播放踢腿動作視頻，讓學生更直觀觀看到本節(jié)課新授內容的具體展示。

扶把踢前腿動作視頻示范

3. 學生分組練習，一半學生視頻回課，一半學生進行開攝像頭直接回課。

4. 4.對學生的練習情況進行實時的指導，并及時糾正學生練習中的錯誤。

課堂完善心得

作為一名教師，必須根據環(huán)境，注重知識應用的綜合學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，不斷摸索總結，才能達到理想的教學效果，進而實現(xiàn)教書育人的總體目標，提高課堂教學效率和質量，適應時代的要求。巧妙設計教學任務，采用任務驅動式的教學過程。堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結構。把枯燥的實操課程上得輕松風趣，激發(fā)學生學習的熱情和興趣。建立和諧的師生關系，提升教師自身的魅力。