藝術(shù)系線上教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例(一)
李帥,講師,碩士研究生,畢業(yè)于齊魯工業(yè)大學(xué),設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè);從教8年,主要任教課程為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向課程。
教育理念:適合學(xué)生的才是最好的

《SU制圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:SU制圖-基礎(chǔ)講解
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本次課的教學(xué),使學(xué)生了解并掌握SU草圖大師軟件的基本建模工具,掌握移動(dòng)復(fù)制、旋轉(zhuǎn)復(fù)制等命令的使用,使學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的建模并能靈活運(yùn)用。

教學(xué)方法:主要通過(guò)案例導(dǎo)入、理論講解,線上直播討論與互動(dòng)、課下完成作業(yè)、課下隨時(shí)在線指導(dǎo)等方法。
課前準(zhǔn)備
(一) 提前將課程所用資料上傳學(xué)習(xí)通,以便讓同學(xué)在上課時(shí)能夠使用方便。

(二) 課后講解完后有需要資料的再上傳QQ文件供大家參考,錄制視頻供課后同學(xué)們復(fù)習(xí)。

(三) 實(shí)行學(xué)習(xí)通簽到,通過(guò)地址位置坐標(biāo)與圖形結(jié)合的方式進(jìn)行,掌握學(xué)生部分動(dòng)態(tài)。

課中教學(xué)
采用QQ直播進(jìn)行線上授課,本課程是軟件操作課,具有特殊性,需要開(kāi)軟件操作,在授課過(guò)程中一般會(huì)采取分享教師電腦屏幕的方式進(jìn)行,學(xué)生邊聽(tīng)邊看還可以手動(dòng)跟著操作。
任務(wù)一:對(duì)于本節(jié)課所要講的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹,在課程的講解中強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。
導(dǎo)入:通過(guò)正在進(jìn)行的建筑外觀設(shè)計(jì)課程引入建筑建模。
手繪建筑造型容易遇到的問(wèn)題是什么?你一般是怎樣解決的?
原來(lái)用3Dmax做室內(nèi)的時(shí)候你是怎樣做模型的?手繪與電腦制圖你所擅長(zhǎng)的是什么?
通過(guò)同學(xué)們的討論,得出兩者各有利弊,引出今天的課程內(nèi)容-草圖大師是如何建模的。
任務(wù)二:教師介紹軟件界面并演示基本工具的使用。在直播過(guò)程中,教師通過(guò)電腦直播演示和手機(jī)以及Pad聯(lián)合使用,目的是可以邊演示邊用其他通訊設(shè)備作為黑板為同學(xué)們提供文字公式,解決直播沒(méi)有字幕的缺憾。



任務(wù)三:課堂演示完成后剩下的時(shí)間讓同學(xué)們做小練習(xí)以便鞏固本節(jié)課內(nèi)容。
課后鞏固
1. 主要以答疑的模式進(jìn)行,課下有同學(xué)在進(jìn)行軟件學(xué)習(xí)時(shí)遇到問(wèn)題在第一時(shí)間為其解決。
線上授課教學(xué)心得
通過(guò)幾周的線上教學(xué),深感線上教學(xué)與學(xué)校教學(xué)之間的區(qū)別,既有相同也有各自特點(diǎn),以下是我的個(gè)人總結(jié):
1.線上教學(xué)不同以往最大的困難和挑戰(zhàn)便是對(duì)學(xué)生的監(jiān)督,不同于學(xué)校在一個(gè)班級(jí)授課,學(xué)生的上課狀態(tài)老師能夠及時(shí)掌握,線上學(xué)習(xí)不可能一直開(kāi)設(shè)備進(jìn)行監(jiān)督。這時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)的自主性培養(yǎng)就變得比較重要性,如何發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)學(xué)習(xí)是這個(gè)時(shí)期重要的內(nèi)容,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中找到一些方法,還需要繼續(xù)往更好的方向發(fā)展和進(jìn)行。
2.充分利用線上學(xué)習(xí)優(yōu)秀資源,通過(guò)分析優(yōu)秀案例讓學(xué)生們能夠從中學(xué)習(xí)到為自己所用。
3.多與學(xué)生做線上交流和溝通,發(fā)現(xiàn)他們所喜歡和感興趣的學(xué)習(xí)模式和課程內(nèi)容,從這方面進(jìn)行教學(xué)方法的改變從而讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)并能夠激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。
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