藝術(shù)系線上教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例（四）：動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作

教師姓名：薛浩

面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院嚴(yán)格按照教育部、省教育廳及學(xué)校關(guān)于學(xué)生“停課不停學(xué)”的指示精神，創(chuàng)新教學(xué)模式，如期開(kāi)展線上教學(xué)，為提高我院教師的線上教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教研室推薦，學(xué)院審核，現(xiàn)將線上教學(xué)優(yōu)秀案例進(jìn)行分享學(xué)習(xí)。今天我們給大家?guī)?lái)的線上教學(xué)優(yōu)秀案例是來(lái)自藝術(shù)系動(dòng)漫教研室薛浩老師的《動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作》。

薛浩，中共黨員，畢業(yè)于四川傳媒學(xué)院，學(xué)士學(xué)位；游戲研發(fā)5年，從教2年，主要任教課程為動(dòng)漫設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、CG制作等。

教育理念：不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，用心教學(xué)，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，努力做學(xué)生的良師益友。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：劇本創(chuàng)作，概念草圖，分鏡設(shè)計(jì)，原畫(huà)設(shè)計(jì)，模型制作。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次課程的教學(xué)，使學(xué)生了解市場(chǎng)上商用動(dòng)畫(huà)游戲的制作流程并切身參與制作每個(gè)節(jié)點(diǎn)，更好的找到自己興趣點(diǎn)和適合的發(fā)展方向。

教學(xué)方法：主要采用案例導(dǎo)入、理論講授、觀看視頻資料、案例分析和線上討論與互動(dòng)、完成課堂練習(xí)等方法。

課前準(zhǔn)備

（一）將教案、PPT、案例、視頻資料等上傳到學(xué)習(xí)通，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)

（二）為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)將PPT和電子版教材內(nèi)容上傳釘釘課程群

（三）課前要求學(xué)生掃碼在學(xué)習(xí)通簽到

注：考勤方面執(zhí)行學(xué)習(xí)通簽到辦法，實(shí)行“一課雙簽”（即上課時(shí)簽到，不定時(shí)簽到）。

課中教學(xué)

采用QQ平臺(tái)進(jìn)行線上直播授課，使學(xué)生能夠通過(guò)直播畫(huà)面看到授課教師，適時(shí)切換教師授課和理論講解內(nèi)容畫(huà)面，以增強(qiáng)學(xué)生面授教學(xué)的感覺(jué)。

任務(wù)一：對(duì)本次課程講授的內(nèi)容做簡(jiǎn)要介紹，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容。

新課導(dǎo)入：以目前新冠疫情為切入點(diǎn)，做創(chuàng)作主體思路。開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴討論，使大家的恐懼轉(zhuǎn)移，心態(tài)放松，把恐懼變成有意思的創(chuàng)作，提升自己的創(chuàng)作能力。

思考：給定一個(gè)大的主題，如果把它變成一個(gè)有意思，有意義的創(chuàng)作？

要求大家在思考以上問(wèn)題后，引出并簡(jiǎn)要介紹本次課的主要教學(xué)內(nèi)容。

任務(wù)二：講解制作流程中遇到的問(wèn)題。

安排學(xué)生在預(yù)習(xí)的PPT和制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因，解決問(wèn)題，讓學(xué)生可以有自我進(jìn)步，而不是遇到問(wèn)題就停滯。

其間，要求學(xué)生們討論，同一問(wèn)題多人遇到的原因。并讓已經(jīng)解決的同學(xué)進(jìn)行分享，老師補(bǔ)充分享，并教大家更優(yōu)的方法。 

任務(wù)三：觀看視頻并進(jìn)行在線討論

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，找到自己的不足，更好的完善自己的制作能力和設(shè)計(jì)能力，有時(shí)也會(huì)給學(xué)生播放像陳丹青老師的《局部》，這樣的節(jié)目，讓大家走進(jìn)美國(guó)大都會(huì)美術(shù)館，走進(jìn)意大利小鎮(zhèn)，提升自己對(duì)藝術(shù)的理解及美術(shù)歷史。

任務(wù)四：安排學(xué)生完成隨堂練習(xí)

課后提升

1.布置和批改學(xué)生課后作業(yè)，作業(yè)批改時(shí)盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)大家保持奮斗者姿態(tài)，做到超越自我、不斷進(jìn)取，取得積極進(jìn)步。

2．要求學(xué)生在課外積極練習(xí)軟件的基礎(chǔ)應(yīng)用，劇本思路及邏輯，提升自己的作品積累及提升。

3．通過(guò)課下與學(xué)生線上交流，一方面使自己了解學(xué)生學(xué)習(xí)愿望和需求，掌握學(xué)情以指導(dǎo)改進(jìn)個(gè)人教學(xué)方式方法，促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)和達(dá)到良好教學(xué)效果，做到“教”“學(xué)”相長(zhǎng)，師生共進(jìn)；另一方面，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和呵護(hù)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。這樣一來(lái)，通過(guò)課后挖潛，實(shí)現(xiàn)了師生的共同提升。

課堂完善心得

“停課不停學(xué)”――線上教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)嶄新的挑戰(zhàn)。如何解決線上課堂學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏約束力問(wèn)題，達(dá)到教室面授教學(xué)效果，必須進(jìn)一步落實(shí)如下幾點(diǎn)：

1.深入踐行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，努力體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體特征，多站到學(xué)生的角度去思考教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法，精析學(xué)情，制訂適合學(xué)生線上學(xué)習(xí)的教學(xué)策略與措施，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、樂(lè)于接受，實(shí)現(xiàn)“教”、“學(xué)”并進(jìn)；

2.采取教學(xué)形式多樣化措施。把握和滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，就要不斷創(chuàng)新線上教學(xué)方法，通過(guò)案例、視頻、討論、問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)驗(yàn)、使用精品教學(xué)資源等多種形式開(kāi)展線上教學(xué)，使教學(xué)形式多樣化、趣味化，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，力促“興趣助學(xué)”；

3.積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。線上教學(xué)不能也不應(yīng)面面俱到，要避免“填鴨式”的“滿堂灌”。想辦法教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力，更好地適應(yīng)新時(shí)代職業(yè)教育的發(fā)展要求，相信這也是我們職業(yè)類大學(xué)專業(yè)教師的課堂思政應(yīng)有之義。