課題名稱

《論語》精讀-何為孝

授課班級

19級美術(shù)教育、19級中醫(yī)康復(fù)3班、四班等

教學(xué)目標

1、      掌握《論語陽貨篇》曾子、孟武伯、子游與孔子所言原文

2、      掌握孝的四個層次。

教學(xué)重

難點

在現(xiàn)實生活中如何真正做到“孝”

教

學(xué)

過

程

教

學(xué)

過

程

教

學(xué)

過

程

教

學(xué)

過

程

教

學(xué)

過

程

一、 課堂準備

1、PPT預(yù)習(xí)新課

2、北京師范大學(xué)孟琢教授視頻---《論語》說孝

3、預(yù)留問題討論

二、新課講授

導(dǎo)入：同學(xué)們好，同學(xué)通過視頻從理論的、宏觀的角度聽孟琢教授講了“孝”。這周老師從現(xiàn)實的角度繼續(xù)探討一下這個話題。孟琢教授在視頻中從《說文解字》的角度談了“孝”的含義，“孝”的上面是“老”的上部，下面是“子”，這個結(jié)構(gòu)本身告訴我們所謂的孝就是做子女的要把父母放在自己的上面，放在心上，做父母生活和精神的支撐。

何為孝

一、學(xué)有所成，“能養(yǎng)”父母。

二、潔身自愛，“弗辱”父母

三、時常照看，“敬愛”父母

四、與親為善，同守道義

曾子從三個層面對“孝”做了陳述，他說：“孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”。大的孝是尊敬恭敬父母，其次是不讓父母蒙受羞辱，最下等的孝是能夠養(yǎng)活父母，因此在現(xiàn)實生活中我們要想做到無愧于孝這個字首先要做到學(xué)有所成，能養(yǎng)父母。

第一個層面：學(xué)有所成，“能養(yǎng)”父母

《論語陽貨篇》中記錄了孔子與宰我就“三年之喪”所進行的辯論，宰我問：“三年之喪，期已久矣。君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩。舊谷既沒，新谷既升，鉆燧改火，期可已矣。”

子曰:“食夫稻(3)，衣夫錦，于女安乎?”

曰:“安。

“女安則為之。夫君子之居喪，食旨不甘，聞樂不樂，居處不安，故不為也。今女安，則為之!”

宰我出，子曰:“予之不仁也!子生三年，然后免于父母之懷，夫三年之喪，天下之通喪也。予也有三年之愛于其父母乎?”

什么是“能養(yǎng)”？

舉例子：

1、東漢江革背著母親逃避戰(zhàn)亂遇上強盜要殺死他，邊哭邊說：“我要死了，我的母親怎么辦呢？”強盜聽了認為他孝順就放了他。雖然不能讓父母吃飽穿暖但是十分有孝心。強盜都被感動了

2、秦檜雖然能養(yǎng)父母，但是他作惡多端，殘害忠良，玷污了祖先，所以很少會有人把他和孝聯(lián)系起來。

評價一個人對于父母是否能養(yǎng)，主要還是從品德方面而言的，也就是說他有沒有養(yǎng)父母的心，我們可以從孟子的“世俗五不孝”反推什么是能養(yǎng)？

孟子認為生活中的不養(yǎng)有五種：

1、     四肢懶惰，不顧父母的生活。

2、     喜歡賭博喝酒，不顧父母的生活。

3、     貪圖錢財，偏愛老婆孩子，不顧父母的生活。

4、     放縱尋歡作樂，使父母蒙受羞辱。

5、     逞強好斗，危及父母。

在這五條中其中有三條強調(diào)的是不顧父母的生活，前兩條說的是懶惰，放縱自己導(dǎo)致根本就沒有養(yǎng)父母的物質(zhì)條件。很多年輕讓人游手好閑，好吃懶做，沒有養(yǎng)父母的責(zé)任心。

人的能力有大有小，機遇有好有壞，出身有高有低，給父母提供的物質(zhì)條件有高有低，關(guān)鍵是有沒有努力，有沒有為父母努力的心。

第二個層面：潔身自愛，弗辱父母，不使用父母受到羞辱。

孟武伯問孝。子曰“父母唯其疾之憂?！保ā墩撜Z為政篇》）

譯文：孟武伯問什么是孝，孔子說：“父母最擔(dān)心的是兒女染上惡習(xí)”

解讀的三種爭論：1、父母最擔(dān)心的是兒女染上疾病。

2、父母最擔(dān)心的是他們自己染上疾病。

3、父母最擔(dān)心的是兒女染上惡習(xí)。

現(xiàn)實的例子：

1、李天一“坑爹”的例子。

2、中央電視臺為蔣大為過生日，全國直播。

3、“我爹是李剛”在大學(xué)里飛車撞死人的李啟明。

第三個層面：時常照看，“敬愛”父母

精神的供應(yīng)勝過物質(zhì)的奉養(yǎng)

舉例：子游擔(dān)任武城宰，沒有時間看父母，看老師?？鬃宇I(lǐng)著弟子們?nèi)タ此?/span>

子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”（《論語為政篇》）

子夏問孝，子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食。先生饌曾是以為孝乎？”（《論語為政篇》）

交流：同學(xué)中誰沒有給父母甩過臉子？

舉例子：個人親身體會。

總結(jié)，以上逐一講授了曾子所說的孝有三“大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”。然而在孔子看來做到以上三點還沒有達到孝的至高境界，如果要達到孝的至高境界要做到第四點。

第四個層面:與親為善，同守道義

孔子認為，子女對父母的錯誤有規(guī)勸的責(zé)任，甚至針對父母錯誤的大小，程度的緩和還是激烈，子女應(yīng)該做出什么樣的反應(yīng)，都作出了詳細的論述。

當(dāng)父母犯的不是原則性的錯誤，情節(jié)輕微，子女要：“事父母幾諫，見之不從，又敬不違，勞而不怨?！保ā墩撜Z里仁篇》）

（溫和，委婉的勸諫）

舉例：曾子父親的打罵曾子的故事。

當(dāng)父母犯的錯誤比較大，孔子認為“父有爭子，則身不陷于不義。則子不可以不爭于夫，臣不可以不爭于君；故當(dāng)不義，則爭之。從父之令，又焉得為孝乎！”（孝經(jīng)諫諍）

遇到父母做不仁不義的事時，做子女的要抗?fàn)帯?/span>

孟子的“不孝有三”，東漢趙啟在《十三經(jīng)注疏》里說：“于禮有不孝者三事：阿意曲從，陷親不義，一不孝也；家窮親老，不為祿仕，二不孝也；不娶無子，絕先祖祀，三不孝也。三者之中，無后為大”

舉例：父母以碰瓷為業(yè)，做子女的應(yīng)該怎么做？

（理性的處理）

回顧總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：

現(xiàn)實生活中，孝有四個等級：一是學(xué)有所成，“能養(yǎng)”父母；二是要潔身自愛，“弗辱”父母；三是要時常照看，“敬愛”父母；四是要與親為善，與父母同守道義。

課后

作業(yè)

簡述題：根據(jù)本周所學(xué)，談?wù)勑⒌乃膫€層面。