凝心聚力打造思政“金課”，務(wù)實(shí)篤行創(chuàng)建精品課堂

——基礎(chǔ)部召開(kāi)思政“金課”建設(shè)研討會(huì)

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育特別是學(xué)校思想政治工作的重要論述，全面落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》和《中共山東省委關(guān)于深入貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神的實(shí)施意見(jiàn)》，我院基礎(chǔ)部思政教研室積極開(kāi)展思政課“金課”評(píng)選建設(shè)工作。

公共基礎(chǔ)教學(xué)部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門有關(guān)文件精神，積極組織思政教研室老師部署工作，經(jīng)過(guò)前期的籌劃，已初步形成了相關(guān)課題資料的準(zhǔn)備工作，為了進(jìn)一步完善“金課”項(xiàng)目，2020年6月11日下午14:30分在行政樓會(huì)議室召開(kāi)了“思想政治理論課‘金課’建設(shè)研討會(huì)”，參加會(huì)議的有學(xué)院黨委書(shū)記王波書(shū)記，學(xué)院院長(zhǎng)助理、診改辦主任生濤主任，規(guī)劃督導(dǎo)處齊文處長(zhǎng)，教務(wù)處梁文心處長(zhǎng)和辛玉杰副處長(zhǎng)。會(huì)議由公共基礎(chǔ)教學(xué)部張德陽(yáng)主任主持，思政教研室全體教師參加了會(huì)議。

張德陽(yáng)主任首先對(duì)公共基礎(chǔ)部就“金課”準(zhǔn)備工作作了簡(jiǎn)要匯報(bào)。接下來(lái)，思政教研室思修、毛概、形勢(shì)與政策三個(gè)課題組的負(fù)責(zé)人，孔一諾、孫秋亮、邢百萬(wàn)三位老師就自己所負(fù)責(zé)的“金課”項(xiàng)目，分別從課程理念建設(shè)、課程與教學(xué)改革、育人目標(biāo)及實(shí)施過(guò)程等方面做了詳細(xì)的匯報(bào)，同時(shí)對(duì)存在的困難也向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反映。

接下來(lái)與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三位老師所負(fù)責(zé)的課題項(xiàng)目進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。督導(dǎo)處齊文處長(zhǎng)就課程建設(shè)方面指出各位老師要首先明確建設(shè)理念，課程與教學(xué)改革的重點(diǎn)問(wèn)題要具體到點(diǎn)，不要泛泛而談。教務(wù)處梁文心處長(zhǎng)指出有些老師材料準(zhǔn)備的比較粗糙，格式不統(tǒng)一，一定要做到材料的規(guī)范，課堂實(shí)錄時(shí)一定要注意課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。辛玉杰副處長(zhǎng)重點(diǎn)指出了《毛概》材料中，特色不夠突出，“校企合作”可作為課程建設(shè)的亮點(diǎn)加入進(jìn)去。

生濤主任指出高職“金課”的關(guān)鍵在建設(shè)品質(zhì)課堂?！敖鹫n”已經(jīng)成為高等教育領(lǐng)域的熱詞。如果說(shuō)“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性”是本科院校“金課”的內(nèi)涵，那么，“做中學(xué)、做中悟、做中享”則可以概括為高職院?！敖鹫n”的境界，其落腳點(diǎn)在于建設(shè)品質(zhì)課堂，提升課程教學(xué)的有效性，要抓住課堂這個(gè)核心地帶。建設(shè)品質(zhì)課堂，就是要促進(jìn)教服務(wù)于學(xué)，回歸學(xué)生本位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性?！白鲋袑W(xué)”體現(xiàn)了學(xué)生身體的參與，“做中悟”體現(xiàn)了學(xué)生智慧的激發(fā)，“做中享”體現(xiàn)了學(xué)生收獲的分享。打造“有靈魂的大學(xué)課堂”，提升課堂教學(xué)育人實(shí)效。課堂教學(xué)不是單純乏味的信息傳遞，而是以教人做人傳道為內(nèi)核，以育人成人為根本，把大學(xué)生思想教育、“三觀”教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有機(jī)融入課程、融入課堂教學(xué)，真正將育人教育與育才教育、價(jià)值教育與技術(shù)教育合而為一，不斷增加課堂教學(xué)的精神含量、人文含量與價(jià)值含量。最后，生主任指出要在項(xiàng)目建設(shè)上，堅(jiān)持全面落實(shí)“三全育人”理念融合課程、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)，打造全時(shí)程、全維度、一體化的立體育人工程；要不斷創(chuàng)新思政教育模式；要構(gòu)建模塊、載體、平臺(tái)、隊(duì)伍的大思政格局。打造“會(huì)行走”的思政課。把“思政課堂”搬到新農(nóng)村的田間地頭、企業(yè)車間、道德館、博物館、紅色基地等。用高職生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，將“最難講”的思政課上得“最精彩”。要圍繞“文化自信、生態(tài)文明、依法治國(guó)、一帶一路”等主題，開(kāi)展班級(jí)分組討論，提升課堂的學(xué)生參與度，提高實(shí)踐育人的質(zhì)量。

最后，院黨委書(shū)記王波書(shū)記做了總結(jié)發(fā)言。王書(shū)記指出教育部出臺(tái)“金課”政策的目的，就是要明確高校培養(yǎng)什么人？為誰(shuí)培養(yǎng)人？怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題。思政教育在高校中應(yīng)該加強(qiáng)，要使學(xué)生成為某專業(yè)的建設(shè)者和接班人，思政課作為培育人的主渠道，承擔(dān)著如何育人的重任。各專業(yè)負(fù)責(zé)人要對(duì)課程建設(shè)理念進(jìn)行全方面的理解，可以參考其高校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各高職院校的“金課”經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。各位老師要站在建設(shè)高度來(lái)思考如何教學(xué)，不斷琢磨和自我復(fù)盤，要利用學(xué)院先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備積極練習(xí)和磨課，打造精品課程，通過(guò)課程建設(shè)促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

張德陽(yáng)主任對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)提出的寶貴意見(jiàn)表示了感謝，要求思政教研室各位老師根據(jù)各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)要認(rèn)真打磨、精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)取打造出屬于我院特色的思政“金課”。

公共基礎(chǔ)教學(xué)部

2020年6月13日