雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹

一、專(zhuān)業(yè)介紹

藝術(shù)系始建于2000年，是學(xué)院建制最早的專(zhuān)科教學(xué)院系之一，也是學(xué)院的特色系之一?；?/span>雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，結(jié)合企業(yè)人才需要，以“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型雕刻技能人才為目標(biāo)，采取“入學(xué)即就業(yè)”“畢業(yè)即上崗”的雙結(jié)合培養(yǎng)模式，以雕刻技法學(xué)習(xí)為主體，理論及邊緣學(xué)科為輔助搭建課程體系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，引領(lǐng)教學(xué)方向。針對(duì)工藝品生產(chǎn)企業(yè)的崗位設(shè)置，實(shí)行分層級(jí)進(jìn)階教學(xué)，保證學(xué)生達(dá)到企業(yè)用人需求，做到學(xué)生“入學(xué)即就業(yè)，畢業(yè)即上崗”。現(xiàn)雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、書(shū)畫(huà)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、民族美術(shù)專(zhuān)業(yè)組建書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色專(zhuān)業(yè)群。

雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色：

1.現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)

現(xiàn)代學(xué)徒制是中華人民共和國(guó)教育部于2014年提出的一項(xiàng)旨在深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)校、企業(yè)深度合作，教師、師傅聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主，更加注重專(zhuān)業(yè)技能的傳承。

2.深化工學(xué)結(jié)合

工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的教育模式，主體包括學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校。它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程之中。在這一過(guò)程中，學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份，根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求參與各種以理論知識(shí)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校外根據(jù)市場(chǎng)的需求以"職業(yè)人"的身份參加與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)的實(shí)際工作。這種教育模式的主要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高學(xué)校教育對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)能力。

二、開(kāi)設(shè)課程

以《篆刻基礎(chǔ)》、《篆刻臨摹》、《篆刻創(chuàng)作》、《現(xiàn)代刻字》、《傳統(tǒng)刻字》、《陶藝》、《楷雕》、《金石傳拓》等課程為專(zhuān)業(yè)核心主干課程。

三、就業(yè)方向

根據(jù)國(guó)家職業(yè)教育培養(yǎng)方向，雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向?yàn)槊嫦蛭幕^、美術(shù)館、博物館、報(bào)社、雜志社、書(shū)畫(huà)院、印社、雕塑研究所等文化部門(mén)，能夠擔(dān)任各文化藝術(shù)部門(mén)研究、創(chuàng)作及展覽策劃工作的高素質(zhì)技能人才。能夠適應(yīng)雕刻藝術(shù)創(chuàng)作與優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝傳承，掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，具備工藝制作、木刻創(chuàng)作、篆刻創(chuàng)作等職業(yè)崗位能力技術(shù)技能型人才。

四、可考證書(shū)

雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校期間，可以考取《工藝美術(shù)師證書(shū)》、《普通話(huà)證書(shū)》、《書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員證書(shū)》、《教師資格證書(shū)》